আচরণবাদ: তত্ত্বের প্রধান বিধান, প্রতিনিধি এবং অধ্যয়নের বিষয়

2024 লেখক: Miguel Ramacey | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-17 06:14

মানুষের ক্রিয়াকলাপ এবং এর সাথে সম্পর্কিত প্রক্রিয়াগুলির উপর দৃষ্টিভঙ্গির পরিপ্রেক্ষিতে একটি বিজ্ঞান হিসাবে মনোবিজ্ঞান বেশ বিস্তৃত। মূল ধারণাগুলির মধ্যে একটি হল আচরণবাদ। তিনি শুধুমাত্র মানুষের নয়, প্রাণীদের আচরণগত প্রতিক্রিয়া অধ্যয়ন করেন। এই নিবন্ধে, আমরা আচরণবাদের সারাংশ এবং প্রধান বিধানগুলি বুঝতে পারব, সেইসাথে এই দিকটির প্রতিনিধিদের সাথে পরিচিত হব।

ধারণার সারাংশ

19 শতকের গোড়ার দিকে অনানুষ্ঠানিকভাবে আচরণবাদের উদ্ভব হয়েছিল। এরপর আমেরিকান বিজ্ঞানী এডওয়ার্ড থর্নডাইক আবিষ্কার করেন প্রভাবের সূত্র। এটি এমন একটি প্রক্রিয়া যেখানে নির্দিষ্ট ঘটনা বা প্রতিক্রিয়ার মাধ্যমে একজন ব্যক্তির আচরণ উন্নত হয়। এর বিকাশ 20 শতকে ইতিমধ্যেই অব্যাহত ছিল এবং জন ওয়াটসন দ্বারা একটি পৃথক ধারণায় প্রণয়ন করা হয়েছিল। এটি সত্যিই একটি বিপ্লবী অগ্রগতি এবং আগামী কয়েক দশক ধরে আমেরিকান মনোবিজ্ঞানের আকার নির্ধারণ করেছিল৷

আচরণবাদ (ইংরেজি থেকে "আচরণ" - আচরণ)মানসিকতা সম্পর্কে বৈজ্ঞানিক ধারনা উল্টে পাল্টে দিয়েছে। অধ্যয়নের বিষয় চেতনা ছিল না, কিন্তু বহিরাগত উদ্দীপনা (উদ্দীপনা) এর প্রতিক্রিয়া হিসাবে ব্যক্তির আচরণ ছিল। একই সময়ে, বিষয়গত অভিজ্ঞতা অস্বীকার করা হয়নি, তবে একজন ব্যক্তির উপর মৌখিক বা মানসিক প্রভাবের উপর নির্ভরশীল অবস্থানে ছিল।

আচরণ ওয়াটসন একজন ব্যক্তি তার সারাজীবনের কাজ এবং কথাগুলি বুঝতে পেরেছিলেন এবং বলেন। এটি প্রতিক্রিয়াগুলির একটি সেট যার কারণে নতুন অবস্থার সাথে অভিযোজন ঘটে। ধারণার অনুসারীরা দেখেছেন যে এই প্রক্রিয়ার মধ্যে শুধুমাত্র মানসিক নয়, শারীরবৃত্তীয় পরিবর্তনও অন্তর্ভুক্ত রয়েছে (উদাহরণস্বরূপ, পেশী সংকোচন, গ্রন্থি নিঃসরণ ত্বরণ)।

বেসিক

জে. ওয়াটসন আচরণবাদের প্রধান বিধান প্রণয়ন করেছিলেন, যা তার অনুগামীদের দিকনির্দেশ ও পদ্ধতি সম্পর্কে ধারণা দেয়:

• মনোবিজ্ঞানের বিষয় হল জীবের আচরণ। এটি মানসিক এবং শারীরবৃত্তীয় দিকগুলির সাথে যুক্ত এবং পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে তদন্ত করা যেতে পারে৷
• আচরনবাদের প্রধান কাজ হল বাহ্যিক উদ্দীপনার প্রকৃতির দ্বারা ব্যক্তির কর্মের সঠিক পূর্বাভাস। এই সমস্যার সমাধান মানুষের আচরণকে গঠন ও নিয়ন্ত্রণ করতে সাহায্য করে৷
• সমস্ত প্রতিক্রিয়া সহজাত (নিঃশর্ত প্রতিচ্ছবি) এবং অর্জিত (শর্তযুক্ত প্রতিচ্ছবি) এ বিভক্ত।
• একাধিক পুনরাবৃত্তি স্বয়ংক্রিয়তা এবং কর্মের মুখস্থ করার দিকে নিয়ে যায়। অতএব, এটি যুক্তি দেওয়া যেতে পারে যে মানুষের আচরণ প্রশিক্ষণের ফলাফল, একটি শর্তযুক্ত প্রতিচ্ছবি (দক্ষতা) এর বিকাশ।
• চিন্তা এবংবক্তৃতাও একটি দক্ষতা।
• মেমরি হল অর্জিত প্রতিচ্ছবি সঞ্চয় করার প্রক্রিয়া।
• মানসিক প্রতিক্রিয়া সারা জীবন বিকশিত হয় এবং পরিবেশগত অবস্থা, সমাজের উপর নির্ভর করে।
• আবেগ হল আনন্দদায়ক এবং অপ্রীতিকর উদ্দীপনার প্রতি শরীরের প্রতিক্রিয়া।
• বয়স বিকাশের কোন সময়সীমা এবং মানসিক গঠনের সাধারণ ধরণ নেই।

ওয়াটসনের মতামত মূলত ইভান পেট্রোভিচ পাভলভের গবেষণা দ্বারা প্রভাবিত হয়েছিল। রাশিয়ান শিক্ষাবিদ আবিষ্কার করেছিলেন যে প্রাণীদের মধ্যে শর্তযুক্ত এবং শর্তহীন প্রতিফলনগুলি একটি নির্দিষ্ট প্রতিক্রিয়াশীল আচরণ গঠন করে। তিনি বেশ কয়েকটি সাধারণ মডেল অনুমান করেছেন। এবং ওয়াটসন, পালাক্রমে, শিশুদের সাথে পরীক্ষা-নিরীক্ষার একটি সিরিজ পরিচালনা করেছিলেন এবং তিনটি সহজাত প্রতিক্রিয়া চিহ্নিত করেছিলেন: রাগ, ভয় এবং ভালবাসা। যাইহোক, বিজ্ঞানী জটিল আচরণের প্রকৃতি উদঘাটন করতে ব্যর্থ হয়েছেন।

প্রতিনিধি

ওয়াটসন তার মতামতে একা ছিলেন না। 1914 সালে তার সহযোগী উইলিয়াম হান্টার প্রাণীদের আচরণ অধ্যয়নের জন্য একটি স্কিম তৈরি করেছিলেন। পরবর্তীকালে, তিনি "বিলম্বিত" এর সংজ্ঞা পেয়েছিলেন। পরীক্ষায় একটি বানর জড়িত ছিল যাকে দুটি বাক্সের একটিতে একটি কলা দেখানো হয়েছিল। তারপর তারা একটি পর্দা দিয়ে সব বন্ধ করে, এবং কিছুক্ষণ পরে তারা আবার খুলল। এবং বানরটি সফলভাবে একটি সুস্বাদু খাবার খুঁজে পেয়েছে, ইতিমধ্যে তার অবস্থান জেনেছে। এটি একটি উদ্দীপনার বিলম্বিত প্রতিক্রিয়ার একটি প্রদর্শন ছিল৷

আরেক আচরণবিদ, কার্ল ল্যাশলি, একটি প্রাণীর মস্তিষ্কের কোন অংশের উপর একটি শেখা দক্ষতা নির্ভর করে তা বের করার চেষ্টা করছিলেন। এটি করার জন্য, তিনি মাউসকে প্রশিক্ষণ দিয়েছিলেন এবং তারপরে অস্ত্রোপচার করে এটি থেকে মস্তিষ্কের একটি নির্দিষ্ট অংশ সরিয়েছিলেন। ফলস্বরূপ, মনোবিজ্ঞানী প্রমাণ করেছিলেন যে সমস্ত অংশ সমান এবং পারেএকজন বন্ধু প্রতিস্থাপন করুন।

বর্তমান আচরণবাদ

ওয়াটসনের আচরণবাদের কিছু প্রধান বিধান, যা ধ্রুপদী (পদ্ধতিগত) সংজ্ঞা পেয়েছিল, 20 শতকের শেষের দিকে জ্ঞানীয় মনোবিজ্ঞান দ্বারা খণ্ডন করা হয়েছিল। এছাড়াও, স্রোতগুলি প্রণয়ন করা হয়েছিল, যার কৌশলগুলি আধুনিক সাইকোথেরাপিতে ব্যবহৃত হয়। এর মধ্যে র‌্যাডিক্যাল, মনস্তাত্ত্বিক ও সামাজিক আচরণবাদকে তুলে ধরা যোগ্য।

আমূল ধারণার প্রতিনিধি হলেন বুরেস স্কিনার, একজন আমেরিকান বিজ্ঞানী এবং উদ্ভাবক। তিনি পরামর্শ দিয়েছেন যে ব্যক্তির আচরণ সরাসরি অভ্যন্তরীণ ঘটনাগুলির (চিন্তা ও অনুভূতি) উপর নির্ভর করে। এটি একটি পরীক্ষামূলক বিশ্লেষণ যা দার্শনিক অবস্থানের সাথে অনেক মিল ছিল (উদাহরণস্বরূপ, আমেরিকান বাস্তববাদের সাথে)। যদিও জে. ওয়াটসন, বিপরীতে, আত্মদর্শন অস্বীকার করেছেন৷

মনস্তাত্ত্বিক আচরণবাদের প্রতিষ্ঠাতা ছিলেন আর্থার স্ট্যাটস। তিনি যুক্তি দিয়েছিলেন যে মানুষের আচরণ ব্যবহারিক নিয়ন্ত্রণের বিষয়। এটি করার জন্য, তিনি টাইমআউট এবং একটি টোকেন পুরস্কার সিস্টেম ব্যবহার করার প্রস্তাব করেছিলেন। এখন অবধি, এই কৌশলগুলি শিশু বিকাশ এবং প্যাথোসাইকোলজি প্রোগ্রামগুলিতে ব্যবহৃত হয়৷

আচরনবাদের তত্ত্বেরও একটি সামাজিক দিক রয়েছে। এর সমর্থকরা বিশ্বাস করে যে বাহ্যিক প্রভাবের জন্য প্রণোদনার সংজ্ঞা ব্যক্তির সামাজিক অভিজ্ঞতার উপর নির্ভর করে৷

জ্ঞানীয় আচরণবাদ

জ্ঞানীয় আচরণবাদ আলাদা। প্রধান বিধানগুলি গত শতাব্দীর 30-এর দশকে এডওয়ার্ড টলম্যান দ্বারা প্রণয়ন করা হয়েছিল। তাদের মতে, এশিক্ষা, মানসিক প্রক্রিয়া একটি কঠোর "উদ্দীপনা-প্রতিক্রিয়া" সংযোগে সীমাবদ্ধ নয়। আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী মধ্যবর্তী কারণগুলি - জ্ঞানীয় উপস্থাপনা অন্তর্ভুক্ত করার জন্য চেইনটি প্রসারিত করেছেন। তারা মানুষের আচরণকে প্রভাবিত করতে সক্ষম: অভ্যাসের অধিগ্রহণকে বৃদ্ধি বা ধীর করে। জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপকে মানসিক চিত্র, সম্ভাব্য প্রত্যাশা এবং অন্যান্য ভেরিয়েবল দিয়ে চিহ্নিত করা হয়৷

টলম্যান প্রাণীদের নিয়ে পরীক্ষা করেছেন। উদাহরণস্বরূপ, তিনি তাদের বিভিন্ন উপায়ে গোলকধাঁধায় খাবার খুঁজে বের করার সুযোগ দিয়েছিলেন। এই ক্ষেত্রে লক্ষ্যটি আচরণের পদ্ধতির উপর প্রাধান্য পেয়েছে, তাই টলম্যান তার ধারণাটিকে "লক্ষ্য আচরণবাদ" বলে অভিহিত করেছেন।

সুবিধা ও অসুবিধা

যেকোন বৈজ্ঞানিক ক্ষেত্রের মতো, শাস্ত্রীয় আচরণবাদেরও শক্তি এবং দুর্বলতা রয়েছে।

মানুষের আচরণের অধ্যয়ন 20 শতকের শুরুর দিকে একটি যুগান্তকারী ছিল। এর আগে, বিজ্ঞানীদের মনোযোগ উদ্দেশ্যমূলক বাস্তবতা থেকে বিচ্ছিন্নভাবে শুধুমাত্র চেতনার দিকে নিবদ্ধ ছিল। যাইহোক, নতুন পদ্ধতি তখনও অসম্পূর্ণ ছিল, একতরফা।

ধারণার অনুসারীরা শারীরবৃত্তীয় এবং মানসিক প্রক্রিয়াগুলিকে বিবেচনায় না নিয়ে শুধুমাত্র বাহ্যিক প্রকাশের মধ্যে জীবের আচরণকে বিবেচনা করে৷

আচরণবিদরা বিশ্বাস করতেন যে মানুষের আচরণ নিয়ন্ত্রণ করা যায়, যার ফলে এটিকে সহজতম প্রতিক্রিয়াগুলির প্রকাশে হ্রাস করা যায়। এবং ব্যক্তির সক্রিয় সারাংশ বিবেচনায় নেওয়া হয়নি৷

ল্যাবরেটরি পদ্ধতিগুলি আচরণগত গবেষণার ভিত্তি তৈরি করেছিল, কিন্তু মানুষ এবং প্রাণীর আচরণের মধ্যে কোনও স্পষ্ট পার্থক্য ছিল না৷

অনুপ্রেরণা এবং মানসিক মনোভাবনতুন দক্ষতা অর্জনে অপরিহার্য উপাদান। এবং আচরণবাদীরা ভুলবশত তাদের অস্বীকার করেছে।

উপসংহার

অন্যান্য দিকের অনুগামীদের সমালোচনা সত্ত্বেও, আচরণবাদ এখনও মনোবিজ্ঞানে সক্রিয়ভাবে ব্যবহৃত হয়। এর প্রধান বিধানগুলি শিক্ষাগত প্রক্রিয়া নির্মাণের জন্যও উপযুক্ত। যাইহোক, পদ্ধতির কিছু সীমাবদ্ধতা লক্ষ্য করা গুরুত্বপূর্ণ। একটি নিয়ম হিসাবে, তারা নৈতিক সমস্যা (জনসংযোগ) সঙ্গে সংযুক্ত করা হয়. জটিল মানব মানসিকতাকে শুধুমাত্র আচরণবাদের প্রধান বিধানগুলিতে হ্রাস করতে অক্ষমতা বিজ্ঞানীদের বিভিন্ন পদ্ধতির সমন্বয় করতে উত্সাহিত করে৷