তাতিয়ানা চেরনিগোভস্কায়া একজন বিশ্ব বিখ্যাত দেশীয় গবেষক এবং মনোভাষাবিদ। তিনি দুবার বিজ্ঞানের একজন ডাক্তার, এবং একটি নতুন দিক - জ্ঞানীয় বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে নেতৃস্থানীয় বিজ্ঞানীদের একজন। গবেষকরা নিশ্চিত যে আশেপাশের বিশ্ব কীভাবে কাজ করে তা খুঁজে বের করার জন্য, একজন ব্যক্তিকে প্রথমে বুঝতে হবে তার নিজের মস্তিষ্ক কীভাবে কাজ করে। তার বক্তৃতা, যা এই বিষয়গুলির জন্য উত্সর্গীকৃত, খুব জনপ্রিয়। এটা বলা যায় না যে এতে তাতায়ানা ভ্লাদিমিরোভনা কীভাবে আপনার মস্তিষ্ককে প্রকৃতপক্ষে প্রশিক্ষণ দেওয়া যায় সে সম্পর্কে সরাসরি পরামর্শ দেয়। কিন্তু গবেষক আধুনিক ডিজিটাল যুগের বৈশিষ্ট্য, মানুষের উৎপত্তি, তার চেতনার বৈশিষ্ট্য এবং অন্যান্য সমস্যাগুলির মতো গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলিতে সময় ব্যয় করেন৷
নতুন যুগ
বক্তৃতা শিরোনাম "কিভাবে মস্তিষ্ককে শিখতে শেখানো যায়?" প্রথমবার30 মে, 2015 তারিখে তাতায়ানা ভ্লাদিমিরোভনা পড়েছিলেন। এতে, গবেষক জোর দিয়েছেন যে মানুষ, যদিও সবাই এই বিষয়ে সচেতন নয়, সাম্প্রতিক বছরগুলিতে সত্যিই একটি নতুন সভ্যতায় প্রবেশ করেছে। এই পৃথিবীটা ঠিক কী, যেখানে আমাদের এখন থাকতে হবে তা এখনও পরিষ্কার নয়। তবে একটি কথা নিশ্চিতভাবে বলা যেতে পারে - এটি আমাদের পিতামাতা এবং আমাদের প্রাচীন পূর্বপুরুষরা যা অভ্যস্ত ছিল তার থেকে সম্পূর্ণ আলাদা৷
তার লেকচারে "কিভাবে মস্তিষ্ককে শিখতে শেখানো যায়?" তাতায়ানা চেরনিগোভস্কায়া জোর দিয়েছেন যে আধুনিক বিশ্বে ভৌগলিক সীমানা সম্পূর্ণরূপে অস্পষ্ট। আমরা পাশের রুম থেকে একজন ব্যক্তির সাথে যোগাযোগ করতে পারি, অথবা আমরা অন্য দেশের বাসিন্দার সাথে স্কাইপ করতে পারি। আমাদের ভার্চুয়াল কথোপকথন একজন সত্যিকারের ব্যক্তি কিনা বা তার পিছনে অন্য লোকের দল আছে কিনা তা নিশ্চিতভাবে বলাও অসম্ভব। আধুনিক মানুষ এমন পরিস্থিতিতে বাস করে যেখানে কেবল ভৌগলিক সীমানাই ঝাপসা নয়, ব্যক্তিগতও। সে বুঝতে পারে না সে নিজে কে, তার আশেপাশের মানুষগুলো কি। তথ্যের বিশাল প্রাপ্যতা শিশুদের লালন-পালনকেও প্রভাবিত করে। তারা সম্পূর্ণ ভিন্নভাবে বেড়ে ওঠে, গবেষক জোর দেন।
অনেক ডেটা কোনো ডেটার সমান নয়
অতীতে মানুষ যে সমস্যাগুলির সাথে মোকাবিলা করতে হয়েছিল তার থেকে প্রচুর পরিমাণে তথ্য সম্পূর্ণ ভিন্ন সমস্যা তৈরি করে৷ তাতায়ানা ভ্লাদিমিরোভনা স্মরণ করেছেন যে অতীতে, যখন তাকে বৈজ্ঞানিক গবেষণামূলক গবেষণা লিখতে হয়েছিল, তখন প্রধান অসুবিধা ছিল ডেটার প্রাপ্যতা। সহজ কথায়, তথ্য পাওয়ার কোনো জায়গা ছিল না। এখন মুশকিল হল কিভাবে এর থেকে মুক্তি পাওয়া যায়। সর্বোপরি, প্রতিদিন বিভিন্ন বৈজ্ঞানিক ক্ষেত্রে বেরিয়ে আসেকয়েক ডজন নিবন্ধ। এবং তাদের সব পড়া শারীরিকভাবে অসম্ভব। এটি একটি বৈপরীত্যপূর্ণ পরিস্থিতি দেখায় - ডেটা আছে, কিন্তু এটি না থাকার মতই।
শিক্ষা প্রক্রিয়ায় সমস্যা
এ ক্ষেত্রে কীভাবে প্রশিক্ষণের আয়োজন করা উচিত তাও অস্পষ্ট। সর্বোপরি, যখন প্রচুর তথ্য থাকে, তখন কোনটি গুরুত্বপূর্ণ এবং কোনটি গৌণ তা নির্বাচন করা আরও কঠিন। অথবা এই ক্ষেত্রে, 20 বছর বয়স পর্যন্ত শিশুদের স্কুলে রাখা প্রয়োজন, যাতে তাদের অর্জিত জ্ঞানের অন্তত অংশে আয়ত্ত করার সময় থাকে। যাইহোক, এটিও অসম্ভব। কিন্তু তাহলে কিসের ভিত্তিতে তথ্য নির্বাচন করবেন? এখন পর্যন্ত, তার বক্তৃতায় এই প্রশ্ন "কিভাবে মস্তিষ্ক শিখতে শেখান?" তাতায়ানা চেরনিগোভস্কায়া এবং অন্যান্য বিজ্ঞানীরা উত্তর দেন না।
তথ্যের অনুলিপি
মানুষের বাস্তব জগৎ দেখানোর প্রবণতা কোথায় পায়? পিএইচডি হাইলাইট:
"মানুষ এমন প্রাণী যারা ভার্চুয়াল বাস্তবতা মোকাবেলা করতে পছন্দ করে, তারা লক্ষণগুলির সাথে মোকাবিলা করে।"
অন্য কথায়, লোকেরা তাদের নিজস্ব দৃষ্টিতে তাদের চারপাশের বিশ্বকে পুনরুত্পাদন করতে পছন্দ করে। তাতায়ানা ভ্লাদিমিরোভনা এক গ্লাস জল দিয়ে একটি সাধারণ উদাহরণ দেন। এই গ্লাসটি আছে এবং এতে তরল ঢেলে দেওয়া হয়েছে।
কিন্তু এটা আঁকার উদ্দেশ্য কি? ব্যক্তিটি এই ধারণাটি কোথায় নিয়ে এসেছিল? এবং এর উপর ভিত্তি করেই সমস্ত শিল্প। এমনকি "গ্লাস" নামটি এমন একটি শব্দ যা একটি আসল কাচের নকল করে৷
দৈনন্দিন জীবনে সাহিত্যের প্রভাবের উপর ভিত্তি করে যুক্তি
আরেকটি উদাহরণ এটিতাতায়ানা চেরনিগোভস্কায়া একটি বক্তৃতায় উদ্ধৃত করেছেন - এরা তথাকথিত তুর্গেনেভ যুবতী মহিলা। তারা, প্রকৃতপক্ষে, ইভান সের্গেভিচ নিজেই একটি অনুরূপ চিত্র তৈরি করার মুহুর্ত পর্যন্ত বিদ্যমান ছিল না। মেয়েরা কেবল জানত না যে তুর্গেনেভ তার কাজগুলিতে এই জাতীয় চরিত্রগুলি বর্ণনা না করা পর্যন্ত যে কোনও সুযোগে তাদের মৃদু এবং অজ্ঞান হওয়া দরকার। আরেকটি উদাহরণ বিবেচনা করা যেতে পারে: কোন তথাকথিত "অতিরিক্ত মানুষ" ছিল না, তাতায়ানা চেরনিগোভস্কায়া তার বক্তৃতায় জোর দিয়েছিলেন।
"অতিরিক্ত মানুষ", দেখা যাচ্ছে, সেখানে আছে: লোফার - নিন্দুকের জন্য দুঃখিত, আমি ইচ্ছাকৃতভাবে নিন্দুক - সোফা থেকে উঠে হুক্কা ছুঁড়ে ফেলে দিয়ে বলেছিল: "আমরা অতিরিক্ত মানুষের প্রজন্ম।”
এই ছবিটি লেখকদের দ্বারা তৈরি করার আগে, কেউ এটি পুনরুত্পাদন করতে বিশেষভাবে আগ্রহী ছিল না৷
ডেনিসভস্কি মানুষ
তার বক্তৃতায়, তাতায়ানা ভ্লাদিমিরোভনা আমাদের পরিবারের উত্সের দিকে মনোযোগ দেন, যেমন মস্তিষ্কের বিকাশের বৈশিষ্ট্যগুলি। এতদিন আগে, প্রত্নতাত্ত্বিকরা আলতাইতে অন্য ধরণের প্রাচীন মানুষ আবিষ্কার করেছিলেন - তথাকথিত ডেনিসভ মানুষ। যখন এই ধ্বংসাবশেষ পাওয়া গিয়েছিল তখন অধ্যাপক নিজেও এই গুহায় ছিলেন। প্রথমত, প্রত্নতাত্ত্বিকরা 13 বছর বয়সী একটি মেয়ের কনিষ্ঠ আঙুল থেকে একটি ফ্যালানক্স খুঁজে পান। এই ফ্যালানক্স জেনেটিস্টদের কাছে পাঠানো হয়েছিল যারা প্রয়োজনীয় গবেষণা পরিচালনা করেছিলেন। বিজ্ঞানীরা প্রথমে ভেবেছিলেন যে এই মেয়েটি অবশ্যই নিয়ান্ডারথাল গণের অন্তর্ভুক্ত। যাইহোক, ফ্যালানক্সের জিনোম সম্পূর্ণ আলাদা হতে দেখা গেল। অন্য কথায়, বিজ্ঞানীরা সম্পূর্ণ নতুন ধরনের মানুষের সন্ধান পেয়েছেন৷
তবে, তাতায়ানা ভ্লাদিমিরোভনা বক্তৃতায় জোর দিয়েছেন "কীভাবেমস্তিষ্ককে শিখতে শেখান", এই দুই ধরনের মানুষের মধ্যেও কিছু মিল আছে। যথা, অত্যন্ত সন্দেহজনক FOXP2 জিন, যা ইঙ্গিত দেয় যে এই উভয় প্রজন্মেরই কথা বলার ক্ষমতা ছিল। অবশ্যই, এটি প্রমাণ করা অসম্ভব, কারণ সেখানে এই সত্যের জন্য কোন প্রত্যক্ষ প্রমাণ নেই। যাইহোক, এই জিনের উপস্থিতি অনেক সন্দেহের জন্ম দেয়, কারণ এটি পরামর্শ দেয় যে মানবজাতির ইতিহাস আমরা পূর্বে যা কল্পনা করেছিলাম তার থেকে সম্পূর্ণ ভিন্ন হতে পারে।
মস্তিষ্কের বিবর্তনীয় বিকাশ - এর কারণ অজানা
নিয়ানডার্থাল মস্তিষ্ক আরও উন্নত হয়েছে। যাইহোক, এটা কিভাবে ঘটল? এখন পর্যন্ত, বিজ্ঞানীদের কোন উত্তর নেই। সেরিব্রাল কর্টেক্স বিকশিত হয়েছে, এবং শুধুমাত্র সমস্ত এলাকা নয়, এর পূর্ববর্তী অঞ্চলগুলি। তারা একজন ব্যক্তির মানসিক ক্ষমতার স্তর নির্ধারণ করে। কেন এই এলাকায় একই গতিতে উন্নয়ন হয় না? কী কারণে সেই অঞ্চলগুলি বিকাশ শুরু হয়েছিল, যেখান থেকে আধুনিক প্রযুক্তি তৈরি করে এমন উচ্চ বিকশিত প্রাণীগুলি শেষ পর্যন্ত পরিণত হয়েছিল? এই প্রশ্নগুলোর কোনো উত্তর এখনো নেই।
প্রত্যেকের জন্য শেখার বৈশিষ্ট্য
তাতায়ানা ভ্লাদিমিরোভনা আরও বলেছেন যে নির্দিষ্ট সাধারণ মানদণ্ড অনুসারে প্রতিটি ব্যক্তির বুদ্ধিমত্তার স্তর মূল্যায়ন করা অসম্ভব। অধ্যাপক জোর দিয়েছেন:
"এখন, যদি পরীক্ষায়, ঈশ্বর নিষেধ করেন, পুশকিন এবং লারমনটোভকে পাস করার প্রস্তাব দেন, তবে তারা অবশ্যই ব্যর্থ হবে। কারণ তারা নিলস বোরকে মেনে চলেনি বলে নয়, কিন্তু কারণ তারা যেভাবেই হোক তাকে ব্যর্থ করত তাদের বাতিল করুনপ্রতিভা"
তাতায়ানা ভ্লাদিমিরোভনা নিজেই বলেছেন যে তিনি গণনা এবং গাণিতিক সমস্যা সমাধানে খুব বেশি দক্ষ নন। যা, অবশ্যই, এই সত্যটিকে অস্বীকার করে না যে তার উচ্চ স্তরের বুদ্ধিমত্তা রয়েছে। অন্যদিকে, কেন একজন ব্যক্তিকে গণনা করতে সক্ষম হবেন যার, নীতিগতভাবে, এটির প্রয়োজন নেই? লগারিদমের টেবিলটি মনে রাখা সাধারণ জীবনে প্রয়োজনীয় নয়। উদাহরণস্বরূপ, প্যাথলজিকাল মেমরির লোক রয়েছে। আপনি যদি তাদের জিজ্ঞাসা করেন যে সপ্তাহের কোন দিনটি ছিল, বলুন, 7 নভেম্বর, 1654, তারা সহজেই উত্তর দেবে - বুধবার। যদি আপনি চেক করেন - এটি বুধবার সত্য। কিন্তু গড়পড়তা মানুষ কেন এটা জানবে?
মস্তিষ্ক সর্বদা শিখছে - এটি অন্য একটি দিক যা অধ্যাপক কথা বলছেন। যাইহোক, বিজ্ঞানী এই দেহটিকে সবচেয়ে রহস্যময় বলে মনে করেন, কারণ এটি আক্ষরিক অর্থে মানুষের আচরণ নিয়ন্ত্রণ করে:
মস্তিষ্ক একটি রহস্যময় শক্তিশালী জিনিস, যাকে কোনো কারণে আমরা "আমার মস্তিষ্ক" বলে ভুল বুঝি। আমাদের কাছে এর কোনো কারণ নেই: কে কার সেটা আলাদা বিষয়।
যদিও আমরা পড়াশোনা না করি, বই না পড়ি এবং জ্ঞানের একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্র অন্বেষণ না করি, তবুও আমাদের মস্তিষ্ক তথ্য শোষণ করতে থাকে। যখন আমরা হাঁটছি বা রান্না করছি, তখন সে শিখতে থাকে। কিন্তু অন্যদিকে, বিদ্যালয়ে যে শিক্ষা দেওয়া হয় তা এই ধরনের জ্ঞানের থেকে এর উপযোগিতায় ভিন্ন। সর্বোপরি, পরেরটি অনুশীলনে কার্যকর। কিন্তু একজন ব্যক্তি যদি জানেন যে নেপোলিয়ন এবং জোসেফাইনের বিয়ে কোন দিনে হয়েছিল? এটি বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ তথ্য নয়। সর্বোপরি, এখন আপনি Google-এ সবকিছু খুঁজে পাবেন।
শেখার কৌশল
এবং তবুও কীভাবে মস্তিষ্ককে প্রশিক্ষণ দেওয়া যায় সে সম্পর্কে কিছু, চের্নিগোভস্কায়া উল্লেখ করেছেন। সফল শিক্ষার জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কারণগুলির মধ্যে একটি হল বিরতি, বিভ্রান্তি এবং নিয়মিত ঘুম। শিক্ষকরা যখন একজন শিক্ষার্থীকে বলে যে সে খুব বিভ্রান্ত এবং তাই কিছু শিখতে অক্ষম, তারা একটি বড় ভুল করছে। তাতিয়ানা ভ্লাদিমিরোভনা বলেছেন:
আমরা নিজেদের জন্য সবচেয়ে ভালো যা করতে পারি তা হল দ্রুত কিছু শিখে ঘুমাতে যাওয়া।
সর্বশেষে, শেখা তথ্যের অনুবাদ একটি স্বপ্নে অবিকল ঘটে। এবং এটি একটি বৈজ্ঞানিকভাবে প্রমাণিত জিনিস। রাতের বিশ্রামের সময় অর্জিত জ্ঞান মস্তিষ্কের হিপোক্যাম্পাস নামক অংশ থেকে অগ্রবর্তী কর্টেক্সের অঞ্চলে স্থানান্তরিত হয়, যেখান থেকে একজন ব্যক্তি সহজেই তথ্য অপসারণ করতে পারে। পরীক্ষার আগের দিন যখন তারা প্রস্তুতি নিচ্ছিল তখন পরিস্থিতি সবার মনে আছে, কিন্তু পরীক্ষার সময় কিছুই মনে ছিল না। সব পরে, যদি আপনি খুব দেরী করে প্রস্তুতি শুরু করেন এবং ব্যাচগুলিতে তথ্য শোষণ করেন, তবে এটি মস্তিষ্কে সঠিকভাবে "মিটমাট করার" সময় পাবে না। আপনি যদি উপাদানটি আগে থেকেই শিখেন তবে বিশ্রামের জন্য আরও বিরতি থাকবে। এর মানে হল যে সমস্ত প্রয়োজনীয় জ্ঞান সঠিকভাবে শেখা হবে।
শিক্ষার শর্তও গুরুত্বপূর্ণ
Chernigovskaya আরও বলেন যে একটি ভাল মস্তিষ্ক ক্রমাগত শিখতে থাকে। তিনি আরও জোর দেন:
মানুষের মাথা দিয়ে কাজ করা উচিত, এটি মস্তিষ্ককে বাঁচায়। এটি যত বেশি চালু থাকবে, তত বেশি সময় সংরক্ষিত হবে৷
তবে, তথ্য উপলব্ধি করার শর্তগুলিও গুরুত্বপূর্ণ৷ এক ব্যক্তির জন্য, চাক্ষুষ উপাদান গুরুত্বপূর্ণ, অন্য জন্য এটি লিখতে বা আঁকা প্রয়োজন। তৃতীয়ত, সময় গুরুত্বপূর্ণ। নিজেইতাতায়ানা ভ্লাদিমিরোভনা নিজেকে "রাতের পেঁচা" বলে মনে করেন, জোর দিয়ে বলেন যে তার সবচেয়ে উত্পাদনশীল কাজের সময়কাল রাত 10 টার পরে শুরু হয়। অবশ্যই, এমন লোক আছে যারা ভোর পাঁচটায় ঘুম থেকে উঠে আটটা পর্যন্ত পূর্ণ ক্ষমতায় কাজ করতে পারে।
হ্যাঁ, আমি এখুনি নদীতে ডুবে যেতে চাই, আমি এটা করতে পারি না এবং কখনই পারব না - এটা অকেজো
তাই বলে অধ্যাপক ড. এবং তিনি তার ছাত্রদের নিজেদের এবং তাদের ব্যক্তিগত প্রবণতা জানতে উৎসাহিত করেন। আপনার নিজের জন্য কী ভাল তা বুঝতে হবে - সক্রিয় শেখা নাকি প্যাসিভ? বাইরে পড়া বা ঘরে বক্তৃতা শোনা? প্রশিক্ষণের উদ্দেশ্য কী তা নির্ধারণ করা অপরিহার্য। হতে পারে একজন মানুষ শুধু সংসার করতে চায় এবং ঘরের কাজ করতে চায়, তাহলে শিক্ষার কোনো প্রয়োজন নেই।
নারী ও পুরুষের মস্তিষ্কের পার্থক্য
লিঙ্গ পার্থক্য সম্পর্কে তাতায়ানা ভ্লাদিমিরোভনার ধারণা পর্যালোচনা করে সংক্ষিপ্ত বিষয়বস্তু "কীভাবে মস্তিষ্ককে শিখতে শেখানো যায়" এর পর্যালোচনা চালিয়ে যাওয়া যাক। অধ্যাপক অবিলম্বে জোর দেন যে এই ধরনের বৈজ্ঞানিক গবেষণার প্রতি তার নেতিবাচক মনোভাব রয়েছে। উপরন্তু, তিনি ঐতিহ্যগত আবাসন নির্মাণের একজন সমর্থক এবং নারীবাদের প্রতি তার নেতিবাচক দৃষ্টিভঙ্গি রয়েছে। এই আলোকে অধ্যাপক বলেন যে, নারী ও পুরুষের মস্তিষ্ক আলাদা। এবং একই সময়ে, তাতায়ানা ভ্লাদিমিরোভনার মতে, মহিলাদের মস্তিষ্ক জীবনের সাথে আরও ভালভাবে খাপ খাইয়ে নেয়৷
অন্য কথায়, সুন্দর লিঙ্গ একটি গুরুতর কাজের মুখোমুখি হয় - প্রতিবেশীদের সাথে ঝগড়া না করা, সময়মতো বোঝা কে শত্রু এবং কে বন্ধু। এএটি তথাকথিত মিরর নিউরনগুলির সাথে ভালভাবে কাজ করা উচিত (এগুলি এমন স্নায়ু কোষ, যার কারণে আমরা বুঝতে পারি অন্য ব্যক্তি কী ভাবে এবং অনুভব করে)। নারীদের ক্রমাগত একটি পরিবর্তিত পরিবেশে থাকতে হবে, একটি বিপজ্জনক এবং হুমকির বিশ্ব দেখতে হবে, তাদের মস্তিষ্ককে প্রশিক্ষণ দিতে হবে।
বিভিন্ন লিঙ্গের প্রতিনিধিদের আলাদাভাবে শেখানো দরকার, প্রফেসর নিশ্চিত। বাহ্যিক অবস্থাও গুরুত্বপূর্ণ। উদাহরণস্বরূপ, ছেলেদের মেয়েদের তুলনায় একটি ঠান্ডা ঘরে থাকা উচিত। কারণ হল যে যুবকরা দ্রুত ঘুমিয়ে পড়ে এবং উষ্ণতায় শিথিল হয়, তাই তারা আরও খারাপ তথ্য বুঝতে শুরু করে। এছাড়াও, শক্তিশালী লিঙ্গের প্রশংসা সহ ধ্রুবক পুষ্টি প্রয়োজন। মেয়েদের জন্য, ব্যক্তিগত মনোভাব, প্রশংসা বেশি গুরুত্বপূর্ণ।
তাতিয়ানা চেরনিগোভস্কায়া, "কিভাবে মস্তিষ্ককে শিখতে শেখানো যায়": শ্রোতাদের কাছ থেকে প্রতিক্রিয়া
শ্রোতাদের মতামতের জন্য, এখানে বেশিরভাগ দর্শক এবং যারা বক্তৃতা শুনেছেন তারা এটি সম্পর্কে ইতিবাচক কথা বলেছেন। উপাদানটি যেভাবে উপস্থাপন করা হয়েছে, বিভিন্ন উদাহরণের উপস্থিতি, তথ্যের বহুমুখিতা অনেকেরই পছন্দ। তাতায়ানা ভ্লাদিমিরোভনা এমন জিনিসগুলি বর্ণনা করেছেন যা বিভিন্ন ক্ষেত্রের বিশেষজ্ঞ এবং যারা কেবল আগ্রহী তাদের জন্য উপযোগী হবে৷
এমন কেউ আছেন যারা বক্তৃতাটি সত্যিই পছন্দ করেননি - প্রাথমিকভাবে এর মানবিক ফোকাসের কারণে। তবে এমন শ্রোতার সংখ্যা কম। বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, চেরনিগোভস্কায়ার বক্তৃতাটি বিভিন্ন বয়স এবং পেশাদার বিভাগের শ্রোতাদের কাছে আকর্ষণীয়৷
