কিশোরদের জন্য অসমাপ্ত বাক্য কৌশল: বর্ণনা

মনোবিজ্ঞানে "অসমাপ্ত বাক্য" পরীক্ষাটি অনুশীলন করা হয় যখন একজন ব্যক্তির নির্দিষ্ট মনোভাব সনাক্ত করা এবং অধ্যয়ন করা প্রয়োজন হয়, এবং শুধুমাত্র সেগুলিই নয় যা তার দ্বারা উপলব্ধি করা হয়। এই কৌশলটি বুঝতে সাহায্য করতে পারে যে একজন ব্যক্তি তার নিজের, তার পিতামাতা, পরিবার, সমাজ, জীবনের লক্ষ্য সম্পর্কে কী অনুভব করে। এটি কার্যকর, তবে এর কিছু সুনির্দিষ্ট রয়েছে৷

পদ্ধতির মূলনীতি

অমীমাংসিত বাক্য পরীক্ষাটি মুক্ত মেলামেশার ধারণার উপর ভিত্তি করে। তিনিই আপনাকে আন্তঃব্যক্তিক এবং স্বতন্ত্র প্রকৃতির সমস্যাগুলি সনাক্ত করতে, একজন ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ অভিজ্ঞতা, স্নায়বিক ব্যাধি সম্পর্কিত রোগগুলির জন্য তার প্রবণতা নির্ধারণ করতে দেয়। এবং পরীক্ষা নিজেই কঠিন নয়। এমনকি একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিশু এটি পরিচালনা করতে পারে। এটাকে আকর্ষণীয়ও বলা যেতে পারে।

এটা কিভাবে বাহিত হয়? উত্তরদাতাকে অসমাপ্ত বাক্য সহ একটি ফর্ম দেওয়া হয়। ডিফল্টরূপে 60 আছে, কিন্তু পরীক্ষা সংকলিত হলে একটি ভিন্ন নম্বর থাকতে পারেব্যক্তিগতভাবে যেকোন গোষ্ঠী বা এক ব্যক্তির জন্য।

সমস্ত অসমাপ্ত বাক্য জীবনের নির্দিষ্ট কিছু বিষয়ের সাথে সম্পর্কিত, যার মধ্যে মোট 15টি রয়েছে। এগুলো হল নিজের, অতীত, ভবিষ্যৎ, অধস্তন, বন্ধু, বাবা, মা, পরিবার, উর্ধ্বতন, সহকর্মী এবং সদস্যদের প্রতি মনোভাব। বিপরীত লিঙ্গ দিকগুলোর মধ্যে রয়েছে অপরাধবোধ, উদ্বেগ (ভয়), লক্ষ্য এবং অন্তরঙ্গ সম্পর্ক।

মান পরীক্ষায়, প্রতিটি "বিভাগের" জন্য চারটি অসমাপ্ত বাক্য থাকে। এবং যে ব্যক্তিকে এটির মধ্য দিয়ে যাওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়েছে তাকে অবশ্যই শুরু করা বাক্যাংশগুলি বিনামূল্যে আকারে এবং যত তাড়াতাড়ি সম্ভব সম্পূর্ণ করতে হবে, প্রায় চিন্তাভাবনা না করে এবং শুধুমাত্র তাদের আবেগ এবং অনুভূতির উপর ফোকাস না করে৷

উদাহরণ

আপনি বুঝতে পারবেন "অসমাপ্ত বাক্য" পরীক্ষা কি তা থেকে নেওয়া কয়েকটি উদাহরণ পড়ে।

এখানে দুটি বাক্যাংশ রয়েছে: "সবাই যদি আমার বিরুদ্ধে হয়, তবে …" এবং "যখন আমি দুর্ভাগ্য, আমি …"। তারা নিজের প্রতি উত্তরদাতার মনোভাবের জন্য দায়ী। "ভুলে যাবার জন্য আমি কিছু করতে চাই…" বাক্যাংশটি অপরাধবোধের একটি উল্লেখ। কিন্তু "আমার ভয় আমাকে একাধিকবার করেছে…" বাক্যটি ভয় এবং উদ্বেগের সাথে সম্পর্কিত৷

নীতিগতভাবে, মূল পরীক্ষা টিনেজারদের মধ্যে করা যেতে পারে। যৌন প্রকৃতির অসমাপ্ত বাক্যগুলি বাদ দেওয়াই ভাল, যেহেতু সাধারণভাবে ঘনিষ্ঠতা ("আমার যৌন জীবন …") এবং বিবাহ সম্পর্কে কিছু আছে। উচ্চপদস্থ বিষয় সম্পর্কিত বাক্যাংশ রূপান্তরিত করা যেতে পারে. বাক্যটিতে "যখন আমার বস আমার কাছে আসে…" শেষ শব্দবেশ সুরেলাভাবে "শিক্ষক" দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়েছে। অন্যথায়, পরীক্ষাটি বিশেষ কিছু নয়, তাই এটি সব বয়সের উত্তরদাতাদের পরিচালনা করা যেতে পারে।

আত্মঘাতী অভিপ্রায় সনাক্তকরণ

প্রায়শই এই উদ্দেশ্যে কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে "অসমাপ্ত বাক্য" কৌশল ব্যবহার করা হয়। দুর্ভাগ্যবশত, আমাদের সময়ে এটা প্রাসঙ্গিক।

এই ধরনের অস্থির বয়সের ছাত্রদের মধ্যে আত্মহত্যার অভিপ্রায় শনাক্ত করার জন্য, মানক পরীক্ষাকে রূপান্তরিত করা এবং প্রশ্নের সংখ্যা কমানো প্রয়োজন। তাদের মধ্যে 28টি হতে পারে, যার মধ্যে শুধুমাত্র 4টি বিষয়ভিত্তিক হবে, কিন্তু পর্দা করা হবে। তারা কীভাবে শোনাতে পারে তা এখানে: “আগামীকাল আমি…”, “সেই দিন আসবে যখন…”, “আমি বাঁচতে চাই কারণ…”, “যখন আমি স্কুল শেষ করব…”।

অবশ্যই, খুব কমই কেউ তালিকাভুক্তদের মধ্য থেকে তৃতীয় প্রশ্নটি অতিক্রম করবে এবং অস্তিত্বের অর্থের অনুপস্থিতি সম্পর্কে লিখবে। কিন্তু এমনকি একটি সম্পূর্ণ সাধারণ উত্তর দ্বারা, আপনি একটি কিশোরের সাথে সবকিছু ঠিক আছে কিনা তা নির্ধারণ করতে পারেন। তিনি লিখতে পারেন: "সেদিন আসবে যখন আমি অবশেষে সুখী হব।" এবং এটি একটি জাগ্রত কল হবে. যদি তিনি এইভাবে বাক্যাংশটির ধারাবাহিকতা তৈরি করেন, তবে সম্ভবত, কিছু তাকে বিরক্ত করছে। এবং এটি উপেক্ষা করা যাবে না।

স্কুল ভেরিয়েন্ট

আগেই উল্লেখ করা হয়েছে, স্ট্যান্ডার্ড সংস্করণ পরিবর্তন করা যেতে পারে। ছোট শিক্ষার্থীদের জন্য অসমাপ্ত বাক্য যতটা সম্ভব সরলীকৃত হওয়া উচিত। তারা কী হতে পারে তার একটি উদাহরণ এখানে: "আমার পড়াশোনায় আমি দেখি …", "স্কুলে আমি …", "আমাদের ক্লাস …", "আমার সহপাঠীরা …"। স্কুলছাত্রীদের জন্য এই অসমাপ্ত বাক্যগুলি পরিষ্কার এবং সহজ।কিন্তু, তাদের উত্তরের উপর ভিত্তি করে, প্রত্যেকের ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য বুঝতে পারে।

ধরা যাক একজন শিক্ষার্থী উপরের বাক্যাংশগুলো এভাবে চালিয়েছে: “আমার পড়াশোনায়, আমি নতুন জ্ঞান অর্জনের সুযোগ দেখতে পাচ্ছি। স্কুলে, আমি শিক্ষকের কথা শুনি এবং অ্যাসাইনমেন্ট করার চেষ্টা করি। আমাদের ক্লাস খুব একটা ভালো না। আমার সহপাঠীরা আমাকে নিয়ে হাসতে ভালোবাসে। ঠিক আছে, এই উত্তরগুলি এটি পরিষ্কার করে যে শিশুটি স্কুলে যেতে পছন্দ করে, কারণ সে এটিকে নিজের উন্নতি এবং তার ক্ষমতার বিকাশের সুযোগ হিসাবে দেখে। কিন্তু তার সহপাঠীদের সাথে যে সম্পর্ক গড়ে উঠেছে তাতে তিনি সন্তুষ্ট নন। যোগাযোগের অভাব এবং হীনম্মন্যতার অনুভূতি হতে পারে।

ফলাফল নিয়ে কী করবেন?

এগুলি একজন যোগ্যতাসম্পন্ন বিশেষজ্ঞ দ্বারা প্রক্রিয়া করা হয় এবং ব্যাখ্যা করা হয় যিনি "অসমাপ্ত বাক্য" পরীক্ষার সাথে ভালভাবে পরিচিত। যে ব্যক্তি প্রথমবার এই কৌশলটির মুখোমুখি হয়েছেন তার পক্ষে এটি কঠিন হবে না, তবে এটি অনেক সময় নেবে।

এবং নীতিটি সহজ। প্রস্তাবের প্রতিটি বিভাগের জন্য, একটি বৈশিষ্ট্য তৈরি করা হয়েছে যা বিবেচনাধীন সম্পর্কের সিস্টেমকে নিরপেক্ষ, ইতিবাচক বা নেতিবাচক হিসাবে সংজ্ঞায়িত করে। যদি উত্তরদাতার ধারাবাহিকতায় একটি ইতিবাচক মেজাজ দেখা যায়, তাহলে উত্তরের বিপরীতে শূন্য বসানো হয়। আরও নিরপেক্ষতা দেখুন? তারপর এটি একটি ইউনিট. কিন্তু একটি নেতিবাচক অক্ষর সহ ধারাবাহিকতা একটি ডিউস দ্বারা চিহ্নিত করা হয়৷

এটা মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ যে "অসমাপ্ত বাক্য" কৌশল (কিশোরদের জন্য এবং শুধুমাত্র নয়) গ্রুপ দ্বারা উত্তরের ব্যাখ্যা জড়িত। বাক্যাংশগুলিকে আকারে মিশ্রিত করা যাক, তবে তারা সেগুলিকে এক এক করে চারটি প্রক্রিয়া করে, একটি একক বিভাগে একত্রিত করে৷

ব্যাখ্যা

উদাহরণস্বরূপ, আমরা বাক্যগুলির একটি বিভাগ নিতে পারি, যার ধারাবাহিকতা উত্তরদাতার নিজের ক্ষমতার প্রতি তার মনোভাব বোঝার উদ্দেশ্যে। ধরুন, একজন কিশোর এইভাবে উত্তর দিয়েছে: “পরিস্থিতি যখন আমার বিরুদ্ধে হয়, তখন আমি অক্লান্ত পরিশ্রম করতে শুরু করি। আমি মনে করি যে আমি চাইলে যেকোনো কিছু করতে সক্ষম। আমার সবচেয়ে বড় দুর্বলতা হল নতুন জ্ঞানের জন্য সীমাহীন তৃষ্ণা। যখন আমি দুর্ভাগ্যবশত থাকি, আমি যা চাই তা পাওয়ার জন্য অধ্যবসায় করি, যাই হোক না কেন। এই ধরনের উত্তর ভাল বলে মনে করা হয়। যদি একজন কিশোর প্রস্তাবিত বাক্যাংশগুলির অনুরূপ ধারাবাহিকতা দেয়, তবে সে নিজের প্রতি আত্মবিশ্বাসী এবং সে বাধাগুলি অতিক্রম করতে সক্ষম৷

এটি একটি নেতিবাচক ব্যাখ্যার উদাহরণ দেওয়া মূল্যবান। আপনি লক্ষ্য সম্পর্কে বাক্যের একটি গ্রুপ উল্লেখ করতে পারেন। ধরুন একজন কিশোর তাদের এই ধারাবাহিকতা দিয়েছে: “আমি সবসময় কাউকে হত্যা করতে চেয়েছিলাম। আমি সম্পূর্ণ একা থেকে সুখ খুঁজে পেতে হবে. আমার স্বপ্ন মরুভূমির দ্বীপে যাওয়ার। আমি জীবনে সবচেয়ে বেশি যা চাই তা হল কেউ যেন আমাকে স্পর্শ না করে। এবং এই ক্ষেত্রে, এমনকি উত্তরদাতার প্রতিকূল এবং হতাশাবাদী সারমর্ম বোঝার জন্য অসম্পূর্ণ বাক্যগুলির পদ্ধতির প্রয়োজন হয় না। খালি চোখে, আপনি দেখতে পাচ্ছেন যে তিনি একজন অবাস্তব চিন্তাশীল গভীর অন্তর্মুখী যিনি সমাজকে প্রত্যাখ্যান করেন।

আমরা কি জানতে পারি?

কিশোর এবং অন্যান্য বয়সের লোকেদের জন্য "অসমাপ্ত বাক্য" কৌশল হল আপনার সারমর্ম প্রকাশ করার একটি উপায়। প্রধান বিষয় হল যে উত্তরদাতাকে প্রাথমিকভাবে এটির জন্য সেট করা হয়েছে, যেহেতু পরীক্ষার প্রতি আস্থা এবং স্বভাব গুরুত্বপূর্ণ৷

ফলাফলের ব্যাখ্যার ফলাফল অনুসারে, যেসব ক্ষেত্রে নেতিবাচক, নিরপেক্ষ এবং ইতিবাচক মনোভাব প্রাধান্য পেয়েছে তা খুঁজে বের করা সম্ভব।

এছাড়াও, বাস্তবে, এমন কিছু ঘটনা ছিল যখন পরীক্ষাটি একজন উত্তরদাতার মধ্যে মানসিক অসুস্থতার উপস্থিতি প্রকাশ করতে সাহায্য করেছিল। এগুলি একটি নির্দিষ্ট প্রকৃতির পরিস্থিতি, যেহেতু মনোরোগ বিশেষজ্ঞরা তাদের সাথে জড়িত। প্রথমত, বিশৃঙ্খলা এবং সংঘর্ষের প্রধান ক্ষেত্রগুলি চিহ্নিত করা হয়। তারপর একজন ব্যক্তির ব্যক্তিগত মনোভাবের মধ্যে সম্পর্ক নির্ধারণ করা হয়। এবং তার পরে, তথাকথিত ব্যক্তিত্ব কাঠামো নির্ধারিত হয়। এটি তার প্রতিক্রিয়া, মানসিক অভিযোজন, পরিপক্কতা, বাস্তবতার স্তর, সংঘর্ষের মাত্রা কী তা দেখা যাচ্ছে।

কৌশলটির বৈশিষ্ট্য

উপরের সবকটি সত্যিই পরীক্ষাটি বের করতে সাহায্য করে। কেন? কারণ কোন প্রস্তুত বিকল্প এবং সঠিক বা ভুল উত্তর নেই। ব্যক্তি একটি আত্মার মত প্রতিক্রিয়া. তিনি চিন্তা করেন না এবং তার ব্যক্তিত্বের কিছু দিক লুকানোর জন্য কীভাবে তাকে উত্তর দেবেন তা বিশ্লেষণ করেন না। এটি উন্মুক্ত হয়ে যায় এবং এটি মনোবিজ্ঞানীকে এর সারমর্ম বুঝতে দেয়। তাই কিশোরদের অসমাপ্ত বাক্য পরীক্ষা নিয়মিত করা উচিত। প্রকৃতপক্ষে, স্কুলে, এত কঠিন বয়সে, শিশুদের অভ্যন্তরীণ বিকাশের উপর নজর রাখা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ৷