"এই ছবিতে কি অনুপস্থিত" কৌশলটির সারমর্ম হল বিভিন্ন কোণ থেকে শিশুর উপলব্ধি সঠিকভাবে মূল্যায়ন করা। এইভাবে, বাচ্চাদের ছবি গঠনের ক্ষমতা প্রকাশ পায়, যার ভিত্তিতে তারা সিদ্ধান্তে আসে এবং মৌখিক আকারে প্রকাশ করে।
কৌশলটি কীভাবে কাজ করে?
এই ছবিতে কী নেই? শিশুদের অনেকগুলি অঙ্কন দেওয়া হয়, তবে সহজ নয়। নীচের লাইন হল যে তাদের প্রত্যেকের কিছু প্রয়োজনীয় উপাদানের অভাব রয়েছে। শিশুর অবশ্যই ছবি থেকে নির্ণয় করার জন্য সময় থাকতে হবে যে এই অঙ্কনগুলিতে সবচেয়ে কম সময়ের মধ্যে কী অনুপস্থিত রয়েছে। যারা ডায়াগনস্টিকস চালায় তাদের একটি স্টপওয়াচ থাকে, যার সাহায্যে শিশুটি কাজের জন্য যে সময় ব্যয় করে তা রেকর্ড করা হয়। এই সময়টি পয়েন্টে রূপান্তরিত হয়, যার সাহায্যে পরীক্ষার শেষে একটি রায় তৈরি করা হয়। "এই ছবিতে কি অনুপস্থিত" কৌশলটি আপনাকে দ্রুত এবং দক্ষতার সাথে নির্ণয় করতে দেয়৷
কীভাবে ফলাফল মূল্যায়ন করা হয়?
পদ্ধতিতে"এই ছবিতে কি অনুপস্থিত" একটি দশ-পয়েন্ট স্কেল ব্যবহার করে, যেখানে:
- 10 পয়েন্ট দেওয়া হয় যদি শিশুটি টাস্কটি সম্পূর্ণ করতে 25 সেকেন্ডের কম সময় নেয়। এই সময়ের মধ্যে সাতটি অনুপস্থিত উপাদানের নাম দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ৷
- যারা 26 থেকে 30 সেকেন্ডের মধ্যে টাস্ক সম্পূর্ণ করে তাদের 8 থেকে 9 পয়েন্ট দেওয়া হয়।
- 6 থেকে 7 পয়েন্ট দেওয়া হয় যদি পছন্দসই উপাদানগুলির অনুসন্ধানে 31 থেকে 35 সেকেন্ড সময় লাগে৷
- 36 থেকে 40 সেকেন্ডের মধ্যে ফলাফলের জন্য 4 থেকে 5 পয়েন্ট।
- 41 থেকে 45 সেকেন্ডের মধ্যে টাস্কটি সম্পন্ন হলে 2 থেকে 3 পয়েন্ট দেওয়া হয়৷
- 0 থেকে 1 পয়েন্ট পর্যন্ত - 45 সেকেন্ডের বেশি।
স্কোরগুলি আপনাকে সর্বাধিক নির্ভুলতার সাথে শিশুদের মনস্তাত্ত্বিক বিকাশের স্তর সম্পর্কে সিদ্ধান্ত নিতে দেয়। এই সূচকগুলিকে খুব সাধারণ হিসাবে বিবেচনা করা সত্ত্বেও, এগুলি আরও গভীরতার সাথে বিকাশ এবং উপলব্ধির স্তর বিচার করতে ব্যবহার করা যেতে পারে। এবং পয়েন্টের ওঠানামা একটি প্রয়োজনীয় পরিমাপ, কারণ মূল্যায়নের জন্য সঠিক মানদণ্ড নির্ধারণ করা কার্যত অসম্ভব। এই কারণেই ডায়াগনস্টিকদের হয় পয়েন্ট যোগ বা বিয়োগ করার অনুমতি দেওয়া হয়। অবশ্যই, এটি চূড়ান্ত সূচকগুলিতে সামান্য প্রভাব ফেলে, তবে তবুও এটি "এই ছবিগুলিতে কী অনুপস্থিত" পদ্ধতি অনুসারে ছেলেদের আরও ভালভাবে আলাদা করার একটি ভাল সুযোগ দেয়৷
স্কোর মানে কি?
এটি খুব সহজ, 10 থেকে 8 পয়েন্ট বেশি, 4 থেকে 7 পর্যন্ত মাঝারি, 3 থেকে 0 পর্যন্ত কম। প্রায় সাড়ে তিন বছরের মধ্যে, শিশুটি সহজ কারণ এবং প্রভাব সম্পর্ক বুঝতে শুরু করে,যাইহোক, উল্লেখযোগ্য সংখ্যক শিশু যাদের কিছু বক্তৃতা বা মানসিক বিকাশের সমস্যা আছে তারা ঘটনার কারণ ও পরিণতি বুঝতে এবং বুঝতে অসুবিধার সম্মুখীন হয়৷
কারণ
আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ ডায়াগনস্টিক পদ্ধতি হল একই ছবি, শুধুমাত্র তাদের অনুপস্থিত উপাদানগুলির জন্য নয়, যা ঘটছে তার মধ্যে একটি কার্যকারণ সম্পর্কের জন্য দেখতে হবে৷ শিশুর কাজ হল আগে কী ঘটবে এবং পরে কী ঘটবে তা নির্ধারণ করা। আদর্শভাবে, বাচ্চাদের তাদের ডান হাতে একটি ছবি নেওয়া উচিত যা কারণটি চিত্রিত করে এবং বামে - যা ঘটেছিল তার পরিণতি। কাজগুলি সেখানে শেষ হয় না, আপনাকে সঠিক বক্তৃতা নির্মাণগুলি ব্যবহার করে কী ঘটছে তাও ব্যাখ্যা করতে হবে। নিশ্চিত করুন যে লিঙ্কিং শব্দগুলি সঠিক জায়গায় আছে৷
সৃজনশীলতা
E. পি. টরেন্স একটি কৌশল প্রস্তাব করেছিলেন, যার সারমর্ম হল পরিসংখ্যানের অনুপস্থিত উপাদানগুলি সম্পূর্ণ করা। পরীক্ষায় সাধারণত 5 থেকে 7 বছর বয়সী শিশুদের জড়িত থাকে। নীচের লাইনটি হল যে বাচ্চাদের কেন্দ্রে একটি ফাঁকা শীটে চিত্রিত জ্যামিতিক আকার দেওয়া হয় এবং বাচ্চাদের কাজটি রঙিন পেন্সিল দিয়ে অনুপস্থিত উপাদানগুলি সম্পূর্ণ করা। এর পরে, অঙ্কনগুলি সংগ্রহ করা হয় এবং ডায়াগনস্টিক ফলাফলগুলি সংক্ষিপ্ত করা হয়। ফলাফলটি প্রতিষ্ঠিত দশ-পয়েন্ট স্কেলে মূল্যায়ন করা হয়৷
