প্রতিরোধমূলক মনোবিজ্ঞান: ধারণা, সুনির্দিষ্ট, সুযোগ

2024 লেখক: Miguel Ramacey | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-17 06:14

প্রতিরোধী মনোবিজ্ঞান মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত বিজ্ঞানের একটি স্বাধীন শাখা। রাশিয়ায়, এই শৃঙ্খলার বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণ গত শতাব্দীর নব্বই দশকের গোড়ার দিকে শুরু হয়েছিল। এর চেহারা এবং বিকাশ মূল্যবান কারণ এটি আচরণে বিচ্যুতি প্রতিরোধের অনুশীলন থেকে আসে। অভিজ্ঞতার অধ্যয়নের উপর ভিত্তি করে এবং শিক্ষাগত প্রতিষ্ঠান এবং স্কুলের বাইরের প্রতিষ্ঠানের কাজে চিহ্নিত সৃজনশীল "অনুসন্ধান"। প্রতিরোধমূলক মনোবিজ্ঞানের প্রাথমিক ধারণা, এর নির্দিষ্টতা এবং সুযোগ এই নিবন্ধে আলোচনা করা হবে।

ঝুঁকি গ্রুপ

অনেক বিশেষজ্ঞের একটি উল্লেখযোগ্য বর্জন হল আচরণে বিচ্যুতি এবং ফলস্বরূপ, তরুণদের মধ্যে মানসিক স্বাস্থ্যের ব্যাধিগুলির উপস্থিতি প্রতিরোধমূলক মনোবিজ্ঞানের দৃষ্টিকোণ থেকে তাদের দ্বারা সর্বদা বিবেচনা করা হয় না। মানসিক রোগের কারণ সম্পর্কে অনেক কিছু জানার বাকি আছে। কিন্তু অসংখ্য গবেষণাপ্রমাণ করুন যে এই বয়সের অন্তত কিছু বিভাগ সম্ভাব্য হিসাবে বিবেচিত হতে পারে এবং ঝুঁকি গ্রুপে অন্তর্ভুক্ত করা যেতে পারে। এর মধ্যে নিম্নলিখিত ব্যক্তিদের অন্তর্ভুক্ত রয়েছে:

• যারা অ্যালকোহল বা মাদক সেবন করেন।
• অতীত বা বর্তমান শিশুর অবহেলা বা অপব্যবহারের অভিজ্ঞতা।
• যারা ট্রমা বা মানসিক চাপের সম্মুখীন।
• পরিবারে এবং তাৎক্ষণিক পরিবেশের সাথে সুস্থ সম্পর্ক ছাড়া,.

এটা স্পষ্ট যে আপনি যখন একজন ব্যক্তির সাথে কাজ করেন, অতীতে যা ঘটেছিল তা পরিবর্তন করা অসম্ভব। যাইহোক, প্রতিরোধমূলক মনোবিজ্ঞানের মূল বিষয়গুলি আয়ত্ত করা তরুণদের স্থিতিস্থাপকতা এবং দৃঢ় মোকাবিলার দক্ষতা বিকাশে সাহায্য করার একটি সুযোগ দেয়, তাদের আঘাতমূলক অভিজ্ঞতার সাথে মানিয়ে নিতে সাহায্য করে এবং একটি ইতিবাচক উপায়ে এগিয়ে যাওয়ার পথ প্রশস্ত করে৷

সাধারণ তথ্য

নিষেধমূলক মনোবিজ্ঞানের বিষয়গুলি হল সামাজিকভাবে মানহীন শিশু, কিশোর, যুবক এবং তাদের পরিবার। অধ্যয়নের কারণ হ'ল আচরণে বিচ্যুতির উপস্থিতি, যা একটি আক্রমনাত্মক, ভাড়াটে, সামাজিকভাবে বিপজ্জনক, স্ব-ধ্বংসাত্মক প্রকৃতির রূপ ধারণ করে৷

মনোবিজ্ঞানীরা তিনটি শর্তসাপেক্ষে বিচ্যুত (বিচ্যুত) আচরণ বিবেচনা করেন:

• সামাজিকতার পরিপ্রেক্ষিতে।
• সামাজিক প্রতিক্রিয়ার পরিপ্রেক্ষিতে।
• সামাজিক নিয়ন্ত্রণের অবস্থান থেকে।

বিচ্যুতিপূর্ণ আচরণ সামাজিক মানদণ্ডের বিপরীত, আইনগত বানৈতিক মানদন্ডগুলো. এর প্রধান প্রকারের মধ্যে একটি শর্তসাপেক্ষ বিভাজন রয়েছে:

• অপরাধী,
• বেআইনি নয় (ফৌজদারিভাবে শাস্তিযোগ্য নয়),
• অনৈতিক।

বিভিন্ন ধরণের আচরণের মধ্যে একটি স্পষ্ট রেখা আঁকা কঠিন, যেহেতু নৈতিক নিয়ম থেকে বিচ্যুতি অপরাধ বা অন্য অপরাধ করা সম্ভব করে তোলে।

বেসিক

প্রতিরোধমূলক মনোবিজ্ঞানের তাত্ত্বিক বিকাশের উপর ভিত্তি করে:

• ব্যক্তিত্ব এবং সমাজের অপরাধমূলক গুণাবলীর অধ্যয়ন;
• তাদের গঠনকে প্রভাবিতকারী কারণগুলি সনাক্ত করুন;
• এই ধরনের ঘটনার নিরপেক্ষকরণের প্রধান নিদর্শন সনাক্তকরণ;
• ব্যক্তি ও সমাজের ইতিবাচক গুণাবলীর বিকাশের পরিপ্রেক্ষিতে ব্যবস্থার বিকাশ।

এই বিজ্ঞান তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে তার সমস্যাগুলি সমাধান করে, ব্যক্তিত্ব এবং চেতনার অসামাজিক গুণাবলীর উত্থান বিশ্লেষণ করার অনুমতি দেয়, তাদের গঠনে অবদান রাখে এমন কারণগুলি সনাক্ত করতে, সেইসাথে তাদের নিরপেক্ষকরণ এবং বিকাশের ধরণগুলি সনাক্ত করতে।

প্রধান কাজ

আসুন প্রতিরোধমূলক মনোবিজ্ঞান বিশেষজ্ঞরা যে প্রধান কাজগুলির মুখোমুখি হন সেগুলির তালিকা করি:

• এই বিজ্ঞানের তাত্ত্বিক ভিত্তির বিকাশ।
• আচরণগত বিচ্যুতি প্রতিরোধের জন্য প্রয়োগ কৌশল তৈরি করা।
• আচরণগত ব্যাধির ঘটনা রোধ করার জন্য কার্যকর সাংগঠনিক, আইনি, শিক্ষামূলক ব্যবস্থার একটি ব্যবস্থা প্রস্তুত করা।
• পদ্ধতিগতঅপরাধ প্রতিরোধের উপায়ের বিকাশ এবং অপরাধমূলক ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য গঠনে গবেষণা।

বিজ্ঞানের সমস্যাটি ঝুঁকিপূর্ণ লোকদের সাথে প্রতিরোধমূলক কাজ করার জন্য কার্যকর এবং প্রমাণ-ভিত্তিক পদ্ধতির বিকাশের সাথে সম্পর্কিত৷

এই এলাকায় রাজ্যের প্রতিরোধমূলক কাজের মূলনীতি

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে প্রতিরোধমূলক মনোবিজ্ঞানের নিবিড় বিকাশের ফলে তরুণদের সামাজিকীকরণের সাথে উদ্ভূত সমস্যা সমাধানের পদ্ধতির পুনর্বিবেচনা করার প্রয়োজন দেখা দিয়েছে। ক্রিয়াকলাপ বাস্তবায়নের জন্য নীচে কয়েকটি মূল নীতি রয়েছে:

• সাংগঠনিক রাজনীতি। যুবক-যুবতী এবং সহায়তার প্রয়োজনে পরিবারগুলির জন্য প্রতিরোধমূলক পরিষেবার একটি রাষ্ট্রীয় কাঠামো তৈরি করা। এতে বিভিন্ন মনস্তাত্ত্বিক কাউন্সেলিং, সামাজিক, পুনর্বাসন, অবসর এবং অন্যান্য সংস্থা অন্তর্ভুক্ত করা উচিত।
• ব্যক্তি নীতি। শিশু, কিশোর এবং যুবকদের মধ্যে বিচ্যুত আচরণের উদাহরণ প্রতিরোধ বা সংশোধনের লক্ষ্যে ব্যবহারিক কাজে বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণ।
• ব্যক্তির সামাজিকীকরণের মূল লিঙ্ক হিসেবে পরিবারকে আইনী, সামাজিক, চিকিৎসা, মানসিক, শিক্ষাগত সহায়তার রাষ্ট্রীয় পর্যায়ে আবারও বাস্তবায়ন।

শৃঙ্খলার মৌলিক নীতিগুলি বিবেচনা করে, রাষ্ট্রীয় সংস্থাগুলি এমন ব্যবস্থা তৈরি করছে যা কিশোর পরিদর্শনের কার্যক্রমে সর্বাধিক হ্রাসকে জড়িত করে; জাতীয় প্রতিষ্ঠানে প্রশিক্ষণ, উন্নয়ন এবং শিক্ষার প্রক্রিয়াগুলির মনোবিজ্ঞানীকরণশিক্ষা এবং স্বাস্থ্য; পরিবার এবং অভাবী শিশুদের সাহায্য করার লক্ষ্যে পরিষেবার একটি কাঠামো সংগঠিত করা৷

প্রতিরোধমূলক ব্যবস্থা হিসেবে পরীক্ষা করা হচ্ছে

সাম্প্রতিক পরিসংখ্যানগুলি দেখায় যে তরুণদের সংখ্যা উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে যারা এমন পদার্থ ব্যবহার করে যা ব্যক্তির চেতনাকে পরিবর্তন করে (মাদক, অ্যালকোহল, সাইকোট্রপিক ড্রাগস এবং অন্যান্য) এবং পরবর্তীতে পরিবর্তিত আচরণের প্রকাশ ঘটায়, যা প্রভাবিত করতে পারে না তাদের সামাজিক ভূমিকা।

অতএব, মাদকদ্রব্য ব্যবহারের প্রাথমিক সনাক্তকরণ এবং প্রতিরোধের জন্য একটি প্রতিরোধমূলক ব্যবস্থা হিসাবে একটি ফেডারেল আইন গৃহীত হয়েছিল। এর নিবন্ধ অনুসারে, মাদকদ্রব্য বা সাইকোট্রপিক পদার্থ গ্রহণকারী ব্যক্তিদের সনাক্ত করার প্রক্রিয়া নিয়ন্ত্রিত হয়। এটি দুটি প্রধান পর্যায়ে সঞ্চালিত হয়:

1. শিক্ষার্থীদের সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষা।
2. ছাত্রদের স্ক্রীনিং।

প্রথম পর্যায় একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বাহিত হয়। যোগ্য পেশাদারদের দ্বারা শিক্ষার্থীদের পরীক্ষা করা হয়। পদ্ধতিটি রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রকের আদেশ দ্বারা অনুমোদিত হয়েছিল "সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পাশাপাশি উচ্চতর শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে অধ্যয়নরত ব্যক্তিদের সামাজিক ও মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষা পরিচালনার পদ্ধতির অনুমোদনের ভিত্তিতে। শিক্ষা"। নথি অনুসারে, অভিভাবক সম্প্রদায়ের পর্যবেক্ষকদের উপস্থিতি অনুমোদিত৷

ইভেন্টের মূল লক্ষ্যপ্রকৃতিতে একচেটিয়াভাবে প্রতিরোধমূলক এবং লক্ষ্যযুক্ত সহায়তার সময়মত বিধানের মধ্যে রয়েছে৷

বয়স সংকট

বয়স সঙ্কট কাটিয়ে উঠা প্রতিটি প্রজন্মের মধ্যে অন্তর্নিহিত, সময় বা সমাজের অবস্থা নির্বিশেষে।

এবং যদি, শারীরিক নির্ভরতা এবং স্বাধীনতার অভাবের কারণে, প্রাথমিক সংকট (নবজাতক, এক বছর বয়সী, তিন এবং সাত বছর বয়সী) শিশুরা তাদের বয়স্কদের নিবিড় মনোযোগ এবং নিয়ন্ত্রণে চলে যায়, তবে পরবর্তীতে (বয়ঃসন্ধিকাল, সতেরো বছরের সঙ্কট) এই বিষয়টির দ্বারা জটিল যে একটি নির্দিষ্ট কিছু যুবক তাদের নিজেরাই বা তাদের সমবয়সীদের সমাধান এবং পরামর্শ ব্যবহার করে তাদের কাটিয়ে ওঠে। এবং এগুলি আইনগত, নৈতিক এবং নৈতিক জনসাধারণের নীতির পরিপন্থী হতে পারে এবং শিশুর শারীরিক ও মানসিক স্বাস্থ্যের জন্য উল্লেখযোগ্য ক্ষতি করতে পারে৷

এটি একটি নিয়ম হিসাবে, অকার্যকর বা অসম্পূর্ণ পরিবারে ঘটে। যেখানে একজন যুবকের প্রয়োজন এবং তাকে আত্মবিশ্বাস এবং যোগ্যতার ধারনা দেওয়া উচিত এমন কোনও সমর্থন নেই। যেখানে বন্ধুত্বপূর্ণ যোগাযোগ এবং বোঝাপড়ার পরিবর্তে, শিশু সম্পূর্ণ নিয়ন্ত্রণ পায়, মানসিক চাপ, এমনকি সহিংসতাও পায়।

যেসব ক্ষেত্রে শিশু পরিবারে সমর্থন পায় না, সেক্ষেত্রে বন্ধু বা সমকক্ষদের দ্বারা প্রতিস্থাপন করা যেতে পারে। তারা শুনতে, পরামর্শ দিতে এবং সাহায্য করতে সক্ষম হবে। তাত্ক্ষণিক পরিবেশের ইতিবাচক প্রভাবের ক্ষেত্রে, তরুণরা সফলভাবে একটি কঠিন সংকট সময় অতিক্রম করে। তাদের পরিচয় সামাজিক এবং পেশাগতভাবে স্ব-সংজ্ঞায়িত করে।

নেতিবাচক ফলাফল"বন্ধুদের" নেতিবাচক প্রভাব বোঝায়। এই সময়ের মধ্যেই বেশিরভাগ তথাকথিত কঠিন কিশোর-কিশোরীরা খারাপ অভ্যাস অর্জন করে, প্রথম এবং সর্বদা নিরাপদ যৌন অভিজ্ঞতা, অপরাধমূলক সম্পর্কের সাথে পরিচিতি এবং এর মতো।

বয়ঃসন্ধিকাল

বয়ঃসন্ধিকাল বিভিন্ন পর্যায়ে যায়। এটি বয়ঃসন্ধির কারণে শরীরের শারীরবৃত্তীয় পরিবর্তনগুলির প্রকাশের সাথে শুরু হয়। এবং মানসিক পরিবর্তন দ্বারা অনুষঙ্গী। একজন প্রাপ্তবয়স্ক হওয়ার আকাঙ্ক্ষার মাধ্যমে, যা শরীরের সাথে ঘটতে থাকা প্রক্রিয়াগুলির জন্য প্রয়োজনীয়, প্রাপ্তবয়স্ক হওয়ার একটি তথাকথিত অনুভূতি তৈরি হয়। কিশোরটি বেশ কয়েকটি দ্বন্দ্বমূলক মনোভাব এবং অনুভূতির সম্মুখীন হয় যা তাকে মোকাবেলা করতে হবে:

• তার এখনও তার নিজের ক্রিয়াকলাপে প্রাপ্তবয়স্কদের নির্দেশনা প্রয়োজন, কিন্তু একই সাথে প্রাপ্তবয়স্কদের নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থার বিরুদ্ধে পরিচালিত বিদ্রোহী আচরণ প্রদর্শন করে৷
• একদিকে শারীরবৃত্তীয় পরিপক্কতার প্রক্রিয়ার কারণে শরীরের মধ্যে ঝড়ো, দ্রুত অভ্যন্তরীণ এবং বাহ্যিক পরিবর্তন, অন্যদিকে যৌন অভিজ্ঞতার জন্য মানসিক অপ্রস্তুততা।
• ব্যক্তিগত স্থানের জন্য শক্তিশালী সীমানা নির্ধারণ করা। এবং একই সময়ে, প্রবীণদের যত্ন এবং সমর্থনের জন্য জরুরী প্রয়োজন।

মনোবিজ্ঞানীরা বয়ঃসন্ধি সংকট কাটিয়ে উঠতে নিম্নলিখিত প্রধান লক্ষ্যগুলি সংজ্ঞায়িত করেন:

• আত্ম-সংকল্প এবং নিজের ব্যক্তিত্ব সম্পর্কে সচেতনতা অর্জন।
• লিঙ্গ পরিচয় সম্পাদন করা।
• মূল্যবোধ এবং জীবনের লক্ষ্যগুলির একটি ব্যক্তিগত ব্যবস্থা গঠন।

চালুএই পর্যায়ে, বিরক্তি, নেতিবাচকতা, বিষণ্নতার লক্ষণ এবং আত্মহত্যার প্রবণতার প্রকাশ সম্ভব। প্রায়শই অপরাধমূলক আচরণের সাধারণ উদাহরণ রয়েছে। নীচে এটি সম্পর্কে আরও পড়ুন৷

অপরাধী আচরণ কি

প্রতিরোধমূলক মনোবিজ্ঞানের একটি পাঠ্যপুস্তকে, এই ধরনের সামাজিক আচরণকে ক্ষুদ্র অপরাধের একটি সেট হিসাবে বর্ণনা করা হয়েছে যেগুলির একটি অপরাধমূলক প্রকৃতি নেই, তবে একটি সামাজিক অর্থ রয়েছে৷

অপরাধী আচরণের বাস্তব জীবনের কিছু উদাহরণ:

• ইচ্ছাকৃতভাবে দেরী করা বা স্কুল এড়িয়ে যাওয়া;
• দুর্বলদের বিরুদ্ধে সহিংসতা (ছোট শিশু, বৃদ্ধ বা প্রতিরক্ষাহীন প্রাণী);
• খারাপ অভ্যাসের দীক্ষা;
• "কঠিন" সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগ ইত্যাদি।

অপরাধী আচরণের উদ্দেশ্য অচেতন। একটি নিয়ম হিসাবে, এগুলি এমন আকাঙ্ক্ষা যা অবিলম্বে পূরণ করা প্রয়োজন। এবং তারা তাদের নিজেদের অভ্যন্তরীণ দ্বন্দ্ব সমাধানের উপায় খুঁজে পেতে একটি কিশোরের অক্ষমতার কারণে ঘটে৷

আগ্রাসন

বয়ঃসন্ধিকালের আচরণে বিচ্যুতি এবং তাদের আগ্রাসনের প্রকাশ ঘনিষ্ঠভাবে পরস্পর সম্পর্কযুক্ত ঘটনা। আক্রমনাত্মক শিশুদের মধ্যে মাত্র অল্প শতাংশেরই মানসিক বা স্নায়ুতন্ত্রের কাজে কোনো রোগগত অস্বাভাবিকতা থাকে।

ক্রোধের বিপজ্জনক প্রকাশগুলি ক্রমাগত অসামাজিক আচরণের সাথে যুক্ত এবং অবিশ্বাসী, "বন্ধ" শিশুদের মধ্যে পরিলক্ষিত হয়। প্রাথমিক পর্যায়ে, এই প্রাদুর্ভাব ঘটে, একটি নিয়ম হিসাবে, বাড়িতে প্রিয়জনের সাথে। একটি সঠিক প্রতিক্রিয়া এবং সংশোধনমূলক বিধানের অভাবেসাহায্যে, প্রকাশগুলি তীব্র হয়, আত্ম-নিয়ন্ত্রণ হারিয়ে যায়, আগ্রাসন বাড়ির পরিবেশের বাইরে নিজেকে প্রকাশ করে এবং কিছু নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে অপরাধমূলক আচরণের উদাহরণে পরিণত হতে পারে।

কিশোর অপরাধ

আইনি মনোবিজ্ঞানের পাঠ্যপুস্তকগুলিতে এই সত্যের অনেক উদাহরণ রয়েছে যে কিশোর অপরাধ প্রাপ্তবয়স্কদের অপরাধের প্রতিফলন। তাদের প্রবীণদের কর্ম অনুলিপি করে, কিশোররা তাদের নির্দেশনায় বিদ্যমান অপরাধমূলক ক্ষমতা সফলভাবে বিকাশ করে। তারা সব ধরনের অপরাধের সাথে জড়িত: অস্ত্র বহন, অবৈধ ব্যবসা, জালিয়াতি, চুরি, ডাকাতি, সহিংসতা, সন্ত্রাসী হামলা এবং আরও অনেক কিছু।

মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা

খুব প্রায়ই, মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যাগুলি চরিত্রের ত্রুটি বা দুর্বলতার লক্ষণ হিসাবে দেখা হয়। এই বিশ্বাসগুলি কেবল সত্য নাও হতে পারে। কিন্তু তারা একজন যুবকের মানসিক স্বাস্থ্যের যে ক্ষতি করে তা বাস্তব।

অনেক সংখ্যক উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান এবং সামাজিক অবস্থা চিকিৎসা নেওয়ার প্রচেষ্টাকে বাধাগ্রস্ত করতে পারে, এমনকি এমন ক্ষেত্রে যেখানে এটির প্রকৃত প্রয়োজন রয়েছে। শিশু বা যুবকরা সান্ত্বনার জন্য তাদের পরিবার বা বন্ধুদের কাছে যেতে পারে না। অতএব, একজন প্রতিরোধমূলক মনোবিজ্ঞানী, সরাসরি তার সম্প্রদায়ের মধ্যে কাজ করে, শিক্ষাদান ও জ্ঞানার্জনের মাধ্যমে তাদের সাহায্য করতে পারেন।

নিবারক মনোবিজ্ঞানের প্রধান কাজ হল মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা প্রদান করা। এটি দরকারী হতে পারেনীচে বর্ণিত পরিস্থিতি:

• যখন আপনি নিজে থেকে সাময়িক সংকট বা কঠিন ঘটনা কাটিয়ে উঠতে পারবেন না।
• যদি আপনার জীবনের লক্ষ্যগুলি পুনরায় মূল্যায়ন করা প্রয়োজন হয়।
• যখন আপনাকে ব্যক্তিগত অভ্যন্তরীণ বৃদ্ধির প্রচার করতে হবে।
• নিজের, অন্যদের এবং জীবনের ক্ষেত্রগুলির সম্পর্কে আরও ভাল সচেতনতা অর্জন করতে।
• সংবেদনশীল, সামাজিক, পারিবারিক, সম্পর্কীয়, শিক্ষামূলক এবং কাজের ইভেন্টের গতিশীলতা বাড়াতে।
• প্রশান্তি এবং অভ্যন্তরীণ মঙ্গল পুনরায় আবিষ্কার করুন।
• একটি অচলাবস্থা বা অবরুদ্ধ পরিস্থিতি থেকে বেরিয়ে আসার উপায় খুঁজুন।
• উদ্বেগ, চাপ, আবেগ, চিন্তা, ভয়, অসুবিধা ইত্যাদি থেকে মুক্তি দিন।
• কার্যকর মেজাজ এবং আত্মসম্মান পুনরুদ্ধার করুন।
• আপনার চরিত্র উন্নত করুন, আপনার ব্যক্তিত্ব উন্নত করুন।

আধুনিক প্রতিরোধমূলক মনোবিজ্ঞান এবং শিক্ষাবিদ্যার নীতিগুলি নিজেদের এবং ঝুঁকিপূর্ণ পরিবার উভয়কেই ব্যাপক সহায়তা এবং সহায়তা প্রদানের পক্ষে শাস্তিমূলক ব্যবস্থা প্রত্যাখ্যানকে বোঝায়৷

উপসংহার

প্রতিরোধমূলক মনোবিজ্ঞান হল একটি স্বাধীন বিজ্ঞান, যা মনোবিজ্ঞান, সমাজবিজ্ঞান, চিকিৎসা এবং আইনের ক্ষেত্রের মৌলিক জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে তৈরি। এর উদ্দেশ্য অসামাজিক-অভিযোজিত ব্যক্তি এবং তাদের তাৎক্ষণিক পরিবেশ। অধ্যয়নের বিষয় হ'ল বিচ্যুত আচরণের উপস্থিতি, এর ঘটনার কারণ, সংশোধনের পদ্ধতি এবং প্রভাব৷