মনোবিজ্ঞান বিশ্বের মানুষের উপলব্ধির কিছু নিয়ম তুলে ধরে। বিজ্ঞানীরা সেই অবস্থাগুলি অধ্যয়ন করেছেন যখন মানব মস্তিষ্ক একটি পরিবর্তিত বাস্তবতার সাথে খাপ খাইয়ে নেয় এবং এই সিদ্ধান্তে পৌঁছে যে যারা মোবাইল লাইফস্টাইল পরিচালনা করে তারা আরও ভাল এবং দ্রুত খাপ খায়। গতিতে স্থান উপলব্ধি করা সহজ। এটি ছাড়া, স্ব-শিক্ষার প্রক্রিয়া বন্ধ হয়ে যায়।
মানব বিকাশের বৈশিষ্ট্য
সাধারণ পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে আশেপাশের জগতের উপলব্ধির কিছু নিয়ম প্রতিষ্ঠা করেছেন। সুতরাং, গবেষকরা কিছু শর্তে প্যাসিভ শিশু এবং মোবাইল তুলনা করেছেন। এমনই একটি অভিজ্ঞতা ছিল এমন লোকদের পর্যবেক্ষণ যারা নিজেদেরকে একটি উল্টানো জায়গায় খুঁজে পেয়েছিল৷
অনুভূতির আইন ব্যতিক্রম ছাড়া প্রত্যেকের জন্য প্রযোজ্য। এর প্রমাণ হল চশমার অভিজ্ঞতা যা বিশ্বকে উল্টো করে দেখায়। এই ধরনের অপটিক্স পরা একজন ব্যক্তি পরিবর্তিত অবস্থার সাথে খাপ খাইয়ে নেবেন।
মস্তিষ্ক বস্তুগুলিকে হাইলাইট করতে এবং অভিজ্ঞতা থেকে নেওয়া উপমা দিতে শুরু করে। আক্ষরিক অর্থে এক মাস পরে, একজন ব্যক্তি নতুন পরিস্থিতিতে স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করেন এবং স্বাভাবিক জীবনযাপন করেন। কিন্তু তিনি অপটিক্স অপসারণ করার সাথে সাথে তিনি আবার কিছু সময়ের জন্য মহাকাশে হারিয়ে যান।
নোটিসআপনি যখন উচ্চ গতিতে দীর্ঘ ভ্রমণের পরে হাইওয়ে থেকে শহরের রাস্তায় যান তখন উপলব্ধির আইনগুলি সহজ হয়। সবকিছু এত ধীর গতিতে মনে হচ্ছে যে আপনি হাঁটছেন। গতির অনুভূতি পুনরুদ্ধার করতে, এটি এক বা দুই ঘন্টা থামানো যথেষ্ট। অপটিক্স উদাহরণের পরিবর্তনশীল অবস্থার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে আরও সময় প্রয়োজন।
এটা কেন হচ্ছে?
স্থানের সঠিক উপলব্ধি সরাসরি নির্ভর করে মানুষের শরীরের বিভিন্ন অংশের নড়াচড়ার উপর। একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা বিন্দু A থেকে B পর্যন্ত আন্দোলনের দ্বারা নয়, তবে যে প্রক্রিয়ায় পেশীর কাজ জড়িত তা দ্বারা পরিচালিত হয়। পরিবর্তিত অবস্থার সাথে অভিযোজন শুধুমাত্র মোটর দক্ষতার মাধ্যমে ঘটে, পুনরাবৃত্তিমূলক ম্যানিপুলেশনের কর্মক্ষমতা।
শিশুরা ক্রমাগত খেলার মাধ্যমে তাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে শিখে। প্রাপ্তবয়স্করা শেখার জন্য আরও মানিয়ে যায়, চলাফেরার সময় নতুন কিছু শেখে। এটি উপলব্ধির বিশেষত্ব, যা সহজতম অভিজ্ঞতা প্রমাণ করে:
- একজন প্রাপ্তবয়স্ককে অপটিক্সে রাখা হয়েছিল যা আশেপাশের স্থানের ছবি ঘুরিয়ে দেয় এবং তারা তাকে অবিলম্বে সরাতে বাধ্য করে, প্রতিদিনের কার্য সম্পাদন করার চেষ্টা করে। প্রথমে, তিনি বিভ্রান্ত হয়েছিলেন, কিন্তু দ্রুত সামঞ্জস্য করেছিলেন এবং স্বাভাবিকের মতো বিশ্বকে উপলব্ধি করতে শুরু করেছিলেন৷
- আরেক একজন প্রাপ্তবয়স্ককে প্যাসিভ হতে বাধ্য করা হয়েছিল এবং কোনও নড়াচড়া ছাড়াই একটি চেয়ারে বসতে হয়েছিল৷ তিনি অনুরূপ অপটিক্স পরা ছিল. অনেক দিন পরও তিনি পরিবর্তিত অবস্থার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে পারেননি।
অভিজ্ঞতা থেকে উপসংহার
স্থানের সঠিক উপলব্ধি সরাসরি ব্যক্তির শারীরিক কার্যকলাপের উপর নির্ভর করে। একটি তথাকথিত পেশী মেমরি আছে, যদিও এর অংশগ্রহণ নেইবাস্তব ঘটনা দ্বারা প্রমাণিত হতে পারে. নড়াচড়া করার সময়, শ্রবণ, দৃষ্টি এবং স্পর্শের অঙ্গগুলি আরও সক্রিয়ভাবে কাজ করে।
এইভাবে সুন্দরের উপলব্ধি এবং বোঝার ক্ষমতা গঠনের অভ্যন্তরীণ প্রক্রিয়াগুলি আরও তীব্র হয়। একজন ব্যক্তির সঠিক বিকাশের জন্য, আন্দোলন প্রয়োজন। বেশিরভাগ বিজ্ঞানীদের মতে, পর্যাপ্ত ছবি শুধুমাত্র এই ধরনের পরিস্থিতিতে তৈরি হয়।
আন্দোলনগুলি অভ্যন্তরীণ হতে পারে, এটি গুরুত্বপূর্ণ যে সেগুলি পেশীবহুল। এমনকি চোখের পুতুলের বিশৃঙ্খল আন্দোলনের কারণে চাক্ষুষ উপলব্ধি ঘটে। যখন এটি স্থির থাকে, বস্তুটি অস্পষ্ট হয়। এটি শঙ্কু, রডগুলির অভিযোজনের কারণে হতে পারে।
এটি প্রমাণিত হয়েছে যে এই ধরনের উপলব্ধি অপ্রাকৃতিক, এটি করা হয় যখন সমস্ত শরীরের সিস্টেমের বাধা পরিলক্ষিত হয়। বস্তুর চিত্রটি একজন ব্যক্তির দৃষ্টি ক্ষেত্র থেকে অদৃশ্য হয়ে গেছে বলে মনে হচ্ছে৷
একজন ব্যক্তির সাইকোফিজিওলজিকাল বৈশিষ্ট্য
পরিচিত গার্হস্থ্য বিজ্ঞানী সেচেনভ শারীরিক ও মানসিক বিকাশের গতিবিধির মধ্যে সরাসরি সম্পর্ক প্রমাণ করেছেন। তিনি দেখিয়েছেন যে পার্শ্ববর্তী বিশ্বের এই ধরনের উপলব্ধি সর্বোত্তম। সরানোর সময়, বস্তুর পরামিতিগুলি পর্যাপ্তভাবে অনুভূত হয়:
- মাত্রা: দৈর্ঘ্য, উচ্চতা, গভীরতা।
- অন্যান্য বিষয়ের অনুপাত।
- অবজেক্টের দূরত্ব।
- তার চলাফেরার গতি এবং তার চলাচল।
একজন স্থির ব্যক্তিকে কল্পনা করা অসম্ভব যে সত্যিই তার চারপাশের বিশ্বের অবস্থা বুঝতে পারে। আমরা প্রায়ই অভিব্যক্তি শুনতে পারি: যখন আমি নড়াচড়া করি, আমি বেঁচে থাকি। এটি সম্পর্কে শিক্ষার সৃষ্টির অনেক আগেই আবির্ভূত হয়েছিলমনোবিজ্ঞান।
এটি আশেপাশের বস্তু সম্পর্কে মানুষের উপলব্ধির বিশেষত্ব। যাইহোক, আন্দোলন "সময়" ধারণার সারাংশ বোঝার উপরও প্রভাব ফেলে। বস্তুর পরামিতিগুলি পর্যাপ্তভাবে মূল্যায়ন করার ক্ষমতা যথেষ্ট নয়। এই পৃথিবীতে অস্তিত্বের জন্য, সময়মতো নেভিগেট করা গুরুত্বপূর্ণ৷
চিন্তাভাবনা এবং উপলব্ধি ভগ্নাংশ হতে পারে - জীবের পর্যায়ক্রমিক কার্যকলাপ সময়ের ধারণার জন্ম দেয়। নড়াচড়ার ব্যবধান একজন ব্যক্তিকে ত্বরান্বিত করতে বা ধীর করতে সাহায্য করে, যা অতিরিক্তভাবে মহাবিশ্বের সত্য জিনিসগুলির সারমর্ম উপলব্ধি করতে সাহায্য করে।
তার দৃষ্টিভঙ্গি আশেপাশের স্থানের গতিশীলতার উপর এবং ব্যক্তি নিজেই নির্ভর করে। প্রতিটি বস্তু তার নিজস্ব উপায়ে স্পষ্ট। যখন একটি নতুন বস্তু আবির্ভূত হয়, তখন পুতুলটি পেশীগুলির কারণে তার অবস্থান পরিবর্তন করতে শুরু করে। যা দেখা যায় তা মেমরির ভিত্তির সাথে তুলনা করা হয়, দূরত্ব অনুমান করা হয়, বস্তুর গতি নিজেই অনুমান করার চেষ্টা করা হয়।
উপলব্ধির অঙ্গগুলি পার্শ্ববর্তী স্থান পরীক্ষা করার প্রক্রিয়ায় পেশী থেকে তথ্য গ্রহণ করে। পিউপিল, অরিকেলস, নাকের রিসেপ্টর, হাতের ত্বকের স্নায়ু প্রান্তগুলি বস্তুর সাথে সরাসরি যোগাযোগের সাথে জড়িত। আন্দোলন উপলব্ধির প্রথম শর্তের অন্তর্গত।
স্মৃতি
অবজেক্টের উপলব্ধি মেমরিতে স্থিতিশীল চিত্রগুলির রেকর্ডিংয়ের সাথে থাকে, যা মহাকাশে হঠাৎ পরিবর্তনশীল পরিস্থিতিতে দীর্ঘ সময়ের জন্য সংরক্ষণ করা হয়। সুতরাং, উপরের উদাহরণে, যখন একজন ব্যক্তিকে চশমা পরানো হয় যা ছবিটি উল্টে দেয়, তখন উপলব্ধির লঙ্ঘন হয়। বাস্তব পরিস্থিতি ইতিমধ্যে পরিচিত একটির সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নয় এবং বিদ্যমান ডাটাবেসটি ওভাররাইট করতে হবে৷
উপলব্ধির দ্বিতীয় সূত্রটি স্মৃতিকে দায়ী করা যেতে পারে: পার্শ্ববর্তী বাস্তবতার চিত্রগুলি দীর্ঘ সময়ের জন্য সংরক্ষণ করা হয়, চিন্তাভাবনা তাদের শক্তিশালী করে। চশমা নিয়ে অভিজ্ঞতা প্রমাণ: একজন সাধারণ ব্যক্তি যদি সেগুলি পরে তবে সে হারিয়ে যেতে পারে। একই জিনিস ঘটবে যদি আপনি দীর্ঘ সময় পরার পরে সেগুলি খুলে ফেলেন: স্মৃতি ইতিমধ্যে সাধারণ চিত্রগুলিকে ওভাররাইট করেছে এবং আবার অস্বস্তি এবং বিভ্রান্তি।
ফলস্বরূপ, আমরা উপসংহারে আসতে পারি: উপলব্ধি এবং বোঝা সরাসরি নির্ভর করে তার চারপাশের জগত সম্পর্কে শেখার প্রক্রিয়ায় একজন ব্যক্তির সঞ্চিত অভিজ্ঞতার উপর। ইমেজ মেমরি, এমনকি একটি নতুন পরিবেশে পুনরায় লেখার পরে, বস্তুর বাস্তব পরামিতি বিকৃত করে। মস্তিষ্ক সর্বদা একটি নতুন বস্তুর উপস্থিতি এবং পূর্বে দেখা চিত্রগুলির উপস্থিতির মধ্যে একটি মিল খুঁজতে থাকে৷
যখন পরিস্থিতি পরিচিত হয়, এই সমস্যাটির সাথে সম্পর্কিত চিন্তাভাবনা আংশিকভাবে বন্ধ হয়ে যায় এবং একজন ব্যক্তি ইতিমধ্যেই স্বজ্ঞাতভাবে আশেপাশের বাস্তবতা উপলব্ধি করেন। এটি নতুন শর্তে অস্বস্তির অন্তর্ধান ব্যাখ্যা করে। অভিযোজনের গতি প্রত্যেকের জন্য আলাদা, এই সময়কাল "পেশীর স্মৃতি" এর কারণে উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পেয়েছে।
পরিবর্তিত পরিস্থিতিতে, তরুণ প্রজন্ম দ্রুত খাপ খায় কারণ এর প্রতিনিধিরা ক্রমাগত এগিয়ে চলেছে। এটি লক্ষণীয়: যদি বয়স্ক লোকেরা প্রতিদিন খেলাধুলায় যায়, বা অন্তত স্থির অবস্থা এড়িয়ে যায়, তবে তারা সহজেই তাদের স্মৃতির ক্ষেত্রটি পুনরায় লিখবে। এটি তাকে বোঝায় যেটি আশেপাশের স্থানের উপলব্ধির জন্য দায়ী৷
শুধু ঘরের চারপাশে হাঁটা যথেষ্ট, এবং চশমা ব্যবহার করার প্রক্রিয়াটি যারা বসবে তাদের চেয়ে অনেক বেশি কার্যকর হবেআর্মচেয়ার এবং শুধু আপনার মাথা ঘুরিয়ে পৃথিবী দেখুন. শ্রবণ, স্পর্শের অঙ্গগুলির সম্পৃক্ততার সাথে অভিযোজনের গতি বৃদ্ধি পায়। আশেপাশের বস্তুকে স্পর্শ করলে, বস্তুগুলি দ্রুত স্বীকৃত হয়।
সঠিক মেমরি এন্ট্রি
আশেপাশের বস্তু সম্পর্কে তথ্য কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্রে প্রবেশ করে। বস্তুর পরামিতি এবং বৈশিষ্ট্যগুলির সঠিক গঠনের জন্য, নতুন তথ্যের একটি ধ্রুবক এবং সর্বাধিক প্রবাহ প্রয়োজন। এটি কেবলমাত্র শরীরের নড়াচড়ার সময় বা কমপক্ষে এর অংশগুলির সময় সম্ভব।
প্রমাণিত স্কিম অনুযায়ী সঞ্চালিত ব্যায়াম দ্বারা উপযুক্ত পরিস্থিতি তৈরি করা হয়। এভাবেই আমরা হাঁটতে, সাঁতার কাটা শিখি। বারবার ক্রিয়াকলাপের ফলে, নতুন তথ্য রেকর্ড করা হয় এবং কোনো অসঙ্গতি ধরা পড়লে সংশোধন করা হয়।
প্রশিক্ষণের একটি উদাহরণ হল একটি পরীক্ষা যেখানে যেকোনো ব্যক্তিকে দীর্ঘ সময়ের জন্য জলের পুলে রাখা হয়। নতুন স্থানের তাপমাত্রা আরামদায়ক, তবে বিষয় বিশেষ সরঞ্জামের মাধ্যমে এটি অনুভব করতে অক্ষম। ওভারলেগুলি সম্পূর্ণরূপে ত্বককে আবৃত করে এবং স্পর্শের সম্ভাবনা বাদ দেয়। তাই একজন মানুষ কিছুই শুনতে পায় না, চোখ বন্ধ থাকে।
কিছুক্ষণ পরে, এটি জল থেকে সরানো হয় এবং অবস্থা পরীক্ষা করা হয়। পরীক্ষার ফলাফল হল:
- মহাকাশে বিভ্রান্তি;
- রিয়েল টাইমকে বোঝার ক্ষমতা হারিয়ে যায়;
- সাধারণত আশেপাশের বস্তুর প্যারামিটার ক্যাপচার করার ক্ষমতা কমে যায়;
- রুচি, শব্দ, রং সঠিকভাবে বোঝার ক্ষমতা লঙ্ঘন করা হয়েছে;
- ফলস্বরূপ কিছু লোকের জন্য হ্যালুসিনেশন দেখা দিয়েছে।
পরীক্ষার ফলাফল এই উপসংহারে পৌঁছেছে: একজন ব্যক্তির সঠিক উপলব্ধির জন্য আশেপাশের স্থান সম্পর্কে তথ্যের ক্রমাগত খাওয়ানো প্রয়োজন। এটি সংক্ষিপ্তভাবে নতুন পরিস্থিতিতে চলে যাওয়া মূল্যবান, এবং বিদ্যমান সুপারস্ট্রাকচারগুলির তথাকথিত ধ্বংস ঘটে। প্রায়শই সাধারণ মানুষের মধ্যে এগুলোকে অভ্যাস বলা হয়।
আমাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে নতুন তথ্যের প্রবাহের কারণে অভ্যাস পরিবর্তন হচ্ছে। প্রবাহ যত বেশি শক্তিশালী, তত দ্রুত ব্যক্তি পুনরায় প্রশিক্ষিত হয়। এই ক্ষেত্রে, পেশীগুলি তথ্যের জন্য সামান্য প্রতিরোধের সাথে কন্ডাক্টরের মতো কিছু হয়ে যায়। তারা, যেমনটি ছিল, সরাসরি কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্রের মধ্যে চলাচলের জন্য চ্যানেলগুলিকে শক্তিশালী করে৷
উন্নয়ন প্রক্রিয়া
উপলব্ধির গঠন একজন ব্যক্তির সারা জীবন ঘটে। যতক্ষণ আন্দোলন থাকে ততক্ষণ এই প্রক্রিয়াটি থামে না। এমনকি একটি শিশু হিসাবে, প্রতিটি ব্যক্তি একটি বাস্তব-সময় উপলব্ধি সিস্টেম গঠন করে। এটি পরবর্তীতে প্রভাবিত করে কিভাবে প্রতিটি নতুন বস্তু মস্তিষ্ক দ্বারা গ্রহণ করা হয়।
নিম্নলিখিত প্রক্রিয়ার মাধ্যমে তথ্যের প্রবাহ তৈরি হয়:
- খেলা এবং সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগ;
- বস্তু, জীবন্ত প্রাণীর সাথে শারীরিক যোগাযোগ বিশ্বের জ্ঞানে গুরুত্বপূর্ণ অবদান রাখে;
- কাজ এবং বিশ্রাম দুটোই প্রয়োজন, এমনকি লড়াইও দরকার উন্নয়ন প্রক্রিয়ার জন্য;
- অন্তহীন অভিজ্ঞতা সঠিক উপলব্ধি গঠনে সাহায্য করে: জীবনের অনেক কারণের প্রভাবে ভুলভাবে রেকর্ড করা স্মৃতি সংশোধন করতে "কঠিন ভুলের পথ" প্রয়োজন;
- উদ্দীপকের জন্য অনুসন্ধান করুননড়াচড়ার বিকাশ শৈশবেই হয় এবং এটি এই বা সেই কার্যকলাপকে প্ররোচিত করার প্রধান কারণ হিসাবে রয়ে যায়।
প্রাপ্তবয়স্ক জীবনে, একজন ব্যক্তি আশেপাশের স্থানটিতে নতুন কিছুর উত্থানে আগ্রহী। এটি বিশেষত মনোযোগ আকর্ষণ করে যদি বস্তুটি স্বাভাবিক ছবি থেকে আলাদা হয়। অভ্যন্তরীণ উত্তেজনাকে অভিযোজন রিফ্লেক্স দ্বারা ব্যাখ্যা করা হয়, যা প্রকৃতি নিজেই নির্ধারণ করে।
"কমফোর্ট জোন" ত্যাগ করার সময় বিশ্বের উপলব্ধি অনেক বেশি কার্যকর। এই নিয়ম অনেক কর্মী উন্নয়ন কোম্পানি দ্বারা অনুসরণ করা হয়. এই ধরনের পরিস্থিতি কৃত্রিমভাবে তৈরি করা হয় যখন একজন ব্যক্তি স্বাভাবিক অভ্যাসগত স্থান থেকে সরানো হয়। এটি একটি নতুন বাস্তবতায় শেখার জন্য একটি অভ্যন্তরীণ উদ্দীপনার উত্থান অর্জন করে৷
স্কুলগুলিতে, সৃজনশীল-চিন্তাশীল শিক্ষকরা বাইরে বা অন্য একটি বেছে নেওয়া জায়গায় ক্লাস নেন যাতে শরীর একটি ঝাঁকুনি পায় এবং স্বজ্ঞাত অভিযোজিত প্রতিচ্ছবি অন্তর্ভুক্ত করে। একটি সম্পর্কিত সুপারিশ হল আরও প্রায়ই চাকরি পরিবর্তন করা, অন্তত প্রতি 3 বছরে একবার। উন্নয়নের জন্য দৃশ্যাবলী, অভ্যাসগত স্থান পরিবর্তন প্রয়োজন। বিশ্বের বিদ্যমান তথ্যের একটি সম্পূর্ণ ওভাররাইট প্রয়োজন৷
যদি আপনি একটি বদ্ধ ঘরে (অফিস, একটি কাজের জায়গায়) খুব দীর্ঘ বছর কাটান তবে শরীর ধীরে ধীরে অর্ধ-ঘুমন্ত অবস্থায় চলে যায়। এটি বিশেষ করে ক্লার্কদের জন্য সত্য যারা বসা অবস্থায় নিয়মিত কাজ করেন এবং খেলাধুলা করেন না। দৃশ্যাবলীর পরিবর্তন তথ্যের একটি নতুন প্রবাহের সাথে স্মৃতিতে বোমাবর্ষণের প্রভাবের মতো হয়ে ওঠে। একজন ব্যক্তি, এটি লক্ষ্য না করেই, এমন উপাদানকে আত্মসাৎ করতে সক্ষম হয় যা পূর্বে তার ক্ষমতার বাইরে ছিল।এমনকি শুধু পড়ার জন্য।
অভ্যন্তরীণ দ্বন্দ্ব
ইভেন্টগুলিকে শ্রেণিবদ্ধ করার ক্ষেত্রে উপলব্ধির প্রক্রিয়াটি জটিল। একে একে একেক ব্যক্তির জীবনে ঘটে যাওয়া দুর্ঘটনার একটি সেট দ্বারা বর্ণনা করা যায়। সমস্ত ইন্দ্রিয় বাইরের জগতের সাথে তুলনার পুঞ্জীভূত ভিত্তি সংরক্ষণের জন্য দায়ী স্মৃতির ক্ষেত্রে কাজ করে: শ্রবণ, দৃষ্টি, স্পর্শ, গন্ধ, স্বাদ।
কিছু শর্তের অধীনে, একজন ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ চিন্তাভাবনা সহজাত প্রতিফলনের সাথে সংঘাতে আসে - বিশ্বকে যেমন আছে তেমনই জানার জন্য। সুতরাং, একজন উড়ন্ত ব্যক্তির দৃষ্টিতে, প্রথম নেতিবাচক প্রতিক্রিয়া দেখা দেয়: "এটি হতে পারে না।" কিন্তু যদি সে নিজেই কিছুক্ষণ পরে উড়ে যায়, তবে অভ্যন্তরীণ শান্তি আসবে - পরিবর্তিত পরিস্থিতিতে স্মৃতির অভিযোজন সফল হয়েছিল।
যখন মানিয়ে নেওয়া অসম্ভব, যখন একজন ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ দ্বন্দ্ব থাকে, তখন আশেপাশের স্থান মূল্যায়নে অসুবিধা হয়। বিভ্রান্তি অব্যাহত থাকে, একজন ব্যক্তি নতুন পরিস্থিতিতে স্বাভাবিক জীবনযাপন করতে পারে না। এই ক্ষেত্রে, তার মনস্তাত্ত্বিক সাহায্য, প্রশিক্ষণ প্রয়োজন হবে। সমস্ত তথ্য মস্তিষ্কের অভ্যন্তরীণ কাঠামোর মধ্যে রয়েছে। এটি এমন লোকদের সংবেদনগুলির একটি গবেষণা দ্বারা প্রমাণিত যারা একটি অঙ্গ কেটে ফেলার অভিজ্ঞতা পেয়েছেন৷
দীর্ঘ সময়ের জন্য একজন ব্যক্তির কাছে মনে হয় যে সে এটিকে সরাতে পারে, অনুভব করে। এই অনুভূতি সারাজীবন ধরে থাকে। ফ্যান্টম যন্ত্রণাগুলি পর্যায়ক্রমে ঘটে, যা একটি নতুন বাস্তবতার সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়া অসম্ভব করে তোলে।
স্বজ্ঞাতভাবে, একজন ব্যক্তি তার হারিয়ে যাওয়া হাত দিয়ে একটি পড়ে যাওয়া বস্তুকে তোলার চেষ্টা করে বা নেওয়ার চেষ্টা করেতার হাত, হ্যান্ড্রাইল। স্মৃতিশক্তি দৃঢ়ভাবে স্নায়ুতন্ত্রের গভীরতায়, মস্তিষ্কে স্থির থাকে। ফ্যান্টম জীবনের সময় বিকশিত হয়. যদি অঙ্গটি জন্ম থেকেই অনুপস্থিত থাকে তবে এই প্রভাবটি পরিলক্ষিত হয় না।
বয়স
মনোবিজ্ঞানের উপলব্ধির নিয়মগুলি মানুষের বিকাশের প্রক্রিয়া দ্বারা নিয়ন্ত্রিত। গঠিত মনোভাব বয়সের সাথে ভাঙ্গা আরও কঠিন। 9 বছর বয়স পর্যন্ত, অভ্যন্তরীণ মেমরি জমা হয়। এই সময়সীমার সমাপ্তির পরে, আশেপাশের স্থানের উপলব্ধির একটি সম্পূর্ণ ভিত্তি জমা হয়৷
জীবনের এই সময়ের জন্যই একজন ব্যক্তি জীবনের সাথে খাপ খাইয়ে নেয়। উপলব্ধির ভিত্তি ইতিমধ্যে প্রস্তুত করা হয়েছে। এই বয়স থেকে, অঙ্গ-প্রত্যঙ্গ কেটে ফেলার পর ফ্যান্টম দেখা যায়।
ইন্দ্রিয় অঙ্গগুলির কাজের মানসিক উপাদানের স্পষ্ট প্রমাণ এখনও কেউ দেয়নি। প্রদত্ত উদাহরণগুলি শুধুমাত্র পরিচালিত গবেষণার ফলাফল, তবে বৈজ্ঞানিক দৃষ্টিকোণ থেকে পার্শ্ববর্তী বিশ্বের উপলব্ধির গভীর অর্থ ব্যাখ্যা করা অসম্ভব। একজন ব্যক্তি কীভাবে ইন্দ্রিয়ের মাধ্যমে নিম্নলিখিত ক্ষমতাগুলি অর্জন করতে পারে তার একটি নির্দিষ্ট উত্তর বিজ্ঞানীরা দিতে পারেন না:
- চিন্তা, যৌক্তিক সিদ্ধান্তে আসার ক্ষমতা;
- স্বজ্ঞাত ক্ষমতা;
- উপলব্ধির গর্ভস্থ গঠন।
একজন ব্যক্তি কীভাবে ইন্দ্রিয়ের মাধ্যমে এই ক্ষমতাগুলি গ্রহণ করে সেই প্রশ্নের উত্তর দেওয়া সম্ভব নয়। দার্শনিকরাই এই বিষয়ে অধ্যয়ন করেন। বৈজ্ঞানিক দৃষ্টিকোণ লুকানো তথ্য প্রেরণের প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা করে না।
পরীক্ষা থেকে এটা স্পষ্ট যে বিশ্ব সম্পর্কে সঠিক ধারণার জন্য এটি যথেষ্ট নয়আমাদের ইন্দ্রিয় মাধ্যমে বিশ্বের অন্বেষণ. পার্শ্ববর্তী বিশ্বের তথ্যের অংশ অবশ্যই অন্যান্য চ্যানেলের মাধ্যমে আসতে হবে, যা বিজ্ঞানের কাছে এখনও অজানা৷
দার্শনিকদের বিখ্যাত কাজ
জগতকে জানার ক্ষমতা অর্জনের বিষয়ে বিজ্ঞানীদের প্রধান অনুমান ছিল নেটিভিস্টিক বা প্রাকৃতিক। এটি মূল বিষয়টি বিবেচনা করে: একজন ব্যক্তির সমস্ত তথ্য জন্ম থেকে জিনের মাধ্যমে এমবেড করা হয়। এর জন্য দায়ী মনের ক্ষেত্রগুলি এমন আইন অনুসারে গঠিত হয় যা এখনও বিজ্ঞানের কাছে বোধগম্য নয়। ইংরেজ মনোবিজ্ঞানী এবং দার্শনিক জে. লকের কাজগুলিতে এই বিষয়ে অনেক চিন্তাভাবনা রয়েছে৷
তার কাজ এবং তার অনেক অনুগামীদের মধ্যে, কাজ এবং অভিজ্ঞতার মাধ্যমে দক্ষতা অর্জনের সম্ভাব্য বিকল্পগুলি তুলনা করা হয়েছে। এটি জীবনের সময় স্মৃতি সঞ্চয়ের তত্ত্বের খণ্ডনও প্রদান করে। তাই, আইএম সেচেনভ, একজন রাশিয়ান মনোবিজ্ঞানী, মানুষের জীবনে পেশী স্মৃতির ভূমিকা বিবেচনা করেছেন৷
D. বোহম মানব আন্দোলনের মাধ্যমে ক্ষমতা অর্জনের তত্ত্ব বিবেচনা করেছিলেন। তার লেখায়, মোবাইল এবং প্যাসিভ ব্যক্তির অভিযোজন তুলনা করার জন্য পরীক্ষাগুলি দেওয়া হয়েছিল। কিন্তু তাদের লেখায় তথ্য সংগ্রহের প্রক্রিয়ার কোনো বৈজ্ঞানিক প্রমাণ ছিল না। অনুমানগুলি এখনও পর্যন্ত নিশ্চিত নয় এবং এই প্রশ্নের উত্তর খোঁজার সাথে জড়িত অনেক সম্প্রদায়ের মধ্যে সন্দেহ তৈরি করে৷
এই মুহুর্তে, সমস্ত দার্শনিক এবং মনোবিজ্ঞানী শুধুমাত্র একটি বিষয়ে একমত: একজন ব্যক্তি ইন্দ্রিয়ের মাধ্যমে তার চারপাশের জগত সম্পর্কে তথ্য শোষণ করে, কিন্তু কিছু অদৃশ্য উপায়ে আসে: মন বা জন্মের সময় গঠিত হয়। পার্শ্ববর্তী বিশ্ব চেতনাকে প্রভাবিত করে এবং পার্শ্ববর্তী বস্তুর ধারণাকে বিকৃত করে। এটি একটি সাধারণ পরীক্ষা দ্বারা নিশ্চিত করা হয়,নীচে।
প্রায়শই একজন ব্যক্তি অবিলম্বে একটি দৃশ্যমান বস্তুর সুস্পষ্ট সারাংশ নির্ধারণ করতে পারে না। বিষয় একটি অস্পষ্ট অঙ্কন দেখানো হয়, এটা কি দেখানো হয় তার কাছে পরিষ্কার নয়. কিন্তু গবেষকরা যখন বস্তুর নাম দেন এবং তাদের রূপরেখা দেখান, তখনই বিষয়ের মস্তিষ্কে পৃথক বস্তুর সাথে একটি সম্পূর্ণ ছবি উঠে আসে।
লোকটি তার নিজের চিন্তার সাহায্যে যা দেখেছে তার অর্থ দিয়েছেন। ট্রায়াল এবং ত্রুটি এই প্রক্রিয়া একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে. প্রতিবার তার উপসংহার খণ্ডন করার সময়, মস্তিষ্ক স্মৃতিকে সংশোধন করে এবং পরের বার সঠিকভাবে বস্তু নির্ধারণ করে।
অভিযোজন ক্রম
মেমরিতে তথ্য প্রবেশের ক্ষেত্রে শরীরের কাজ শর্তসাপেক্ষে কয়েকটি ধারাবাহিক পর্যায়ে বিভক্ত। সমস্ত ইন্দ্রিয়ের সক্রিয় কাজের কারণে বস্তুর সনাক্তকরণের সূচনা হয়। মস্তিষ্ক প্রাপ্ত তথ্য প্রক্রিয়া করার চেষ্টা করে এবং সঞ্চিত জ্ঞানের সাথে তুলনা করে। এই বস্তুর সাথে সম্পর্কিত সমস্ত বৈশিষ্ট্য নির্বাচন না করা পর্যন্ত বৌদ্ধিক প্রক্রিয়া শেষ হয় না৷
অতিরিক্ত তথ্য মুছে ফেলা হয়েছে, শুধুমাত্র বিবেচনাধীন বিষয়ের বৈশিষ্ট্য রয়ে গেছে। যদি এটি ইতিমধ্যেই মেমরিতে থাকে, তবে তুলনাটি পুরো প্রক্রিয়াটি শেষ করে। মিলের অনুপস্থিতিতে, মস্তিষ্ক বস্তুর যে কোনো বিভাগের অন্তর্গত সনাক্ত করার চেষ্টা করে। পরবর্তীকালে, সাধারণ বৈশিষ্ট্যগুলির জন্য একটি অনুসন্ধান ঘটে৷
এমনকি যদি কোনো বস্তুর বৈশিষ্ট্য এখনো সংজ্ঞায়িত না করা হয়, তবে একটি নির্দিষ্ট বিভাগের সাথে সম্পর্কিত তথ্য মেমরিতে সংরক্ষণ করা হয়। এই স্বীকৃতি প্রক্রিয়া সঞ্চিত অভিজ্ঞতার উপর নির্ভর করে। সমস্ত প্রক্রিয়া এখানে জড়িত: চিন্তাভাবনা, বস্তু সম্পর্কে অভ্যন্তরীণ তথ্য, অঙ্গঅনুভূতি এটি উপসংহারে পৌঁছানো যেতে পারে যে তাদের মধ্যে অন্তত একটির অনুপস্থিতি একটি নির্ভরযোগ্য এবং সম্পূর্ণ ছবি প্রাপ্ত করা সম্ভব করবে না।
