উলফগ্যাং কোহলার ১৮৮৭ সালের ২১ জানুয়ারি এস্তোনিয়ায় জন্মগ্রহণ করেন। ভবিষ্যতের মনোবিজ্ঞানীর বাবা ছিলেন স্কুলের পরিচালক, মা পরিবারের দেখাশোনা করতেন। ছেলেটির বয়স যখন পাঁচ বছর তখন সে তার বাবা-মায়ের সাথে জার্মানির উত্তরে চলে যায়।উলফগ্যাং-এর শৈশব জার্মানিতে কেটেছে, যেখানে তিনি পড়াশোনা শুরু করেছিলেন। তিনি টিউবিনজেন, বিউন এবং বার্লিনের সেরা বিশ্ববিদ্যালয়ে একটি চমৎকার শিক্ষা লাভ করেন।
উলফগ্যাং কোহলারের জীবনী বিশেষ মনোযোগের দাবি রাখে, কারণ ইতিমধ্যে 22 বছর বয়সে তিনি বার্লিন বিশ্ববিদ্যালয় থেকে দর্শন ও মনোবিজ্ঞানে ডক্টরেট পেয়েছেন। এবং 1909 থেকে 1935 সাল পর্যন্ত তিনি জার্মানির রাজধানীতে মনোবিজ্ঞান ইনস্টিটিউটের প্রধান ছিলেন৷
বৈজ্ঞানিক কার্যকলাপ
উলফগ্যাং কোহলারের কর্মজীবনের সূচনাকে 1909 হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে, যখন মনোবিজ্ঞানী কার্ল স্টাম্পের কাছ থেকে তার ডক্টরেট গবেষণামূলক প্রবন্ধকে রক্ষা করেছিলেন। প্রফেসরকে অনুসরণ করে ফ্রাঙ্কফুর্ট বিশ্ববিদ্যালয়ে গেলেন। 1913 থেকে 1920 সাল পর্যন্ত, কোহলার টেনেরিফ দ্বীপের মধ্যে মহান বনমানুষের অভ্যাস এবং চরিত্র নিয়ে গবেষণা পরিচালনা করেছিলেন।প্রুশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সের পরামর্শে একজন মনোবিজ্ঞানী দ্বীপে গিয়েছিলেন। প্রফেসর ক্যানারি দ্বীপপুঞ্জে বসতি স্থাপনের ছয় মাস পর প্রথম বিশ্বযুদ্ধ শুরু হয়। কোহলার দাবি করেছিলেন যে তার পক্ষে জার্মানিতে ফিরে আসা এখনও সম্ভব হয়নি, যখন তার কিছু জার্মান সহকর্মী কোনো সমস্যা ছাড়াই তাদের স্বদেশে ফিরে এসেছে।
এটি তার একজন সহকর্মীকে পরামর্শ দিতে প্ররোচিত করেছিল যে মনোবিজ্ঞানী উলফগ্যাং কোহলার জার্মানির জন্য গুপ্তচরবৃত্তি করছেন এবং গবেষণা কাজটি কেবল একটি আবরণ। প্রমাণ হিসাবে, প্রফেসর বাড়িতে অ্যাটিকের মধ্যে একটি রেডিও ট্রান্সমিটার লুকিয়ে রেখেছিলেন তা ব্যবহার করা হয়েছিল। কোহলার এই জাতীয় যন্ত্রের উপস্থিতিকে ন্যায্যতা দিয়েছিলেন যে এর মাধ্যমে তিনি মিত্রবাহিনীর জাহাজের গতিবিধি সম্পর্কে তথ্য প্রেরণ করেছিলেন। তত্ত্বটিকে সমর্থন করার জন্য অন্য কোন প্রমাণ পাওয়া যায়নি এবং পরবর্তীতে এটি সম্পূর্ণভাবে খন্ডন করা হয়েছিল। মনোবিজ্ঞানী 1917 সালে প্রকাশিত তার কাজ "A Study of the Intelligence of Great Apes"-এ তার কাজের ফলাফল প্রতিফলিত করেছেন। দ্বিতীয় সংস্করণ 1924 সালে প্রকাশিত হয়েছিল, কাজগুলি ইংরেজি এবং ফরাসি ভাষায় অনুবাদ করা হয়েছিল। সেখানে আসলে কী ঘটেছিল তা কেউ জানে না, তবে সত্যটি রয়ে গেছে: ওল্ফগ্যাং কোহলার 7 দীর্ঘ বছর টেনেরিফ দ্বীপে কাটিয়েছিলেন, বানরদের বুদ্ধিমত্তা অধ্যয়ন করেছিলেন। প্রকাশিত বই এটি নিশ্চিত করে। যাইহোক, উলফগ্যাং কোহলার কে ছিলেন, একজন গুপ্তচর নাকি বিজ্ঞানী, সেই প্রশ্নটি রয়ে গেছে।
ঘরে ফেরা
শুধুমাত্র 1920 সালে, কোহলার জার্মানিতে ফিরে আসেন এবং 1922 সালে মনোবিজ্ঞানের অধ্যাপকের পদ পান, যেখানে তিনি 1935 সাল পর্যন্ত কাজ করেনবছরের এই ধরনের একটি মর্যাদাপূর্ণ অবস্থান তার যোগ্যতার জন্য মনোবিজ্ঞানীর কাছে গিয়েছিলেন, যেমন "বিশ্রামে এবং স্থির অবস্থায় শারীরিক গেস্টল্টস" বইটির প্রকাশের জন্য। দেশের কঠিন পরিস্থিতি 1935 সালে উলফগ্যাংকে পদত্যাগ করতে বাধ্য করে। নাৎসিরা বিশ্ববিদ্যালয়ের বিষয় ও গবেষণায় সক্রিয়ভাবে হস্তক্ষেপ করতে শুরু করে। এ কারণে কোহেলারকে পদত্যাগ করতে এবং আমেরিকায় বসবাস করতে বাধ্য করা হয়েছিল।
আন্তর্জাতিক স্বীকৃতি
1925-1926 শিক্ষাবর্ষে, অধ্যাপক হার্ভার্ড এবং ক্লার্ক বিশ্ববিদ্যালয়ে বক্তৃতা দেন। একটি মজার তথ্য হল যে, তার বক্তৃতা ছাড়াও, কোহলার ট্যাঙ্গো শিক্ষার্থীদের শেখাতেন।
সত্যিই, পরিবেশের উপলব্ধি এবং শিম্পাঞ্জির বুদ্ধিমত্তা অধ্যয়ন করার লক্ষ্যে বৃহৎ আকারের অধ্যয়ন এবং পরীক্ষার একটি সিরিজের পরে অধ্যাপক বিশ্বব্যাপী একটি নাম পেয়েছেন। এর পরে, কোহলারকে মনোবিজ্ঞান ইনস্টিটিউটের পরিচালক নিযুক্ত করা হয়েছিল, যা বার্লিন বিশ্ববিদ্যালয়ে কাজ করে। এই স্থানেই অধ্যাপক জেস্টাল্টের তত্ত্বটি তদন্ত করেছিলেন এবং ইতিমধ্যে 1929 সালে জেস্টাল্ট মনোবিজ্ঞানের একটি ইশতেহার প্রকাশ করেছিলেন - একটি বই যা নতুন দিকনির্দেশের দৃষ্টিভঙ্গিগুলিকে সম্পূর্ণরূপে প্রতিফলিত করে। এর সহ-লেখক ছিলেন কে. কফকা, এম. ওয়ার্থেইমার। কোহলারের কর্মজীবনের একটি গুরুত্বপূর্ণ পর্যায় হল 1938, যখন "দ্য রোল অফ ভ্যালুস ইন দ্য ওয়ার্ল্ড অফ ফ্যাক্টস" শিরোনামের একটি কাজ প্রকাশিত হয়েছিল৷
কেরিয়ারের সূর্যাস্ত
জার্মান মনোবিজ্ঞানী উলফগ্যাং কোহলার 1935 সালে তার জন্মভূমি ছেড়ে চলে যান, নতুন শাসনের সাথে অধ্যাপকের দ্বন্দ্ব দেশত্যাগে অবদান রাখে। এটি সবই শুরু হয়েছিল যে অধ্যাপক তার একটি বক্তৃতায় প্রকাশ্যে ফ্যাসিবাদীদের সমালোচনা করেছিলেন।সরকার, যার পরে নাৎসিদের একটি দল অডিটোরিয়ামে ফেটে পড়ে। কিন্তু কোহলারের শাসনের সমালোচনা সেখানেও শেষ হয়নি। পরে, অধ্যাপক বার্লিনের একটি সংবাদপত্রে একটি চিঠি লেখেন যাতে তিনি জার্মান বিশ্ববিদ্যালয় থেকে ইহুদি অধ্যাপকদের বহিষ্কারের অবিচারের জন্য ক্ষুব্ধ হন। চিঠিটি সংবাদপত্রে প্রকাশিত হওয়ার পরে, কোহলার আশা করেছিলেন যে সন্ধ্যায় গেস্টাপো তার কাছে আসবে, কিন্তু কোনও প্রতিশোধ নেওয়া হয়নি এবং অধ্যাপককে গোলমাল ছাড়াই দেশ ছেড়ে যাওয়ার সুযোগ দেওয়া হয়েছিল। রাজ্যে চলে আসার পর, কোহলার পেনসিলভানিয়া কলেজে শিক্ষকতার চাকরি নেন এবং এমনকি বেশ কিছু গবেষণাপত্রও লিখেছিলেন।
1955 সাল নাগাদ, উলফগ্যাং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে ইনস্টিটিউট ফর অ্যাডভান্সড স্টাডিতে বসতি স্থাপন করেন। কঠোর পরিশ্রম এবং অসংখ্য অধ্যয়ন তাকে তিন বছর পরে ডার্টমাউথ কলেজে মনোবিজ্ঞানের অধ্যাপক হতে সাহায্য করেছিল। ইতিমধ্যেই 1956 সালে, কোহলারকে আমেরিকান সাইকোলজিক্যাল অ্যাসোসিয়েশন দ্বারা "বিজ্ঞানের অসামান্য অবদান" পুরস্কারে ভূষিত করা হয়েছিল এবং শীঘ্রই এই সংস্থার সভাপতি নির্বাচিত হন৷
কোহলারের তত্ত্ব
আমরা ইতিমধ্যেই জানি, কোহলার শিম্পাঞ্জিদের বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতা এবং আচরণগত বৈশিষ্ট্যের পরীক্ষামূলক অধ্যয়নের মাধ্যমে তার কর্মজীবন শুরু করেছিলেন। এই গবেষণা কাজটিই মনোবিজ্ঞানীকে তার সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য আবিষ্কারের দিকে নিয়ে যায়। এটি অন্তর্দৃষ্টি, বা অন্তর্দৃষ্টি।
অধ্যাপক নির্দিষ্ট পরিস্থিতি তৈরি করেছিলেন যেখানে শিম্পাঞ্জিদের তাদের সমস্যাগুলি সমাধান করতে হয়েছিল এবং তাদের লক্ষ্য অর্জনের জন্য সমাধান খুঁজতে হয়েছিল। প্রাণীদের ক্রিয়াকে বাইফেসিক বলা হত কারণ তারা দুটি নির্দিষ্ট উপাদান নিয়ে গঠিত। উদাহরণস্বরূপ, একটি শিম্পাঞ্জির প্রথম কর্ম- একটি বস্তুর সাহায্যে, অন্যটি পান, যা প্রাণীটিকে তার মুখোমুখি সমস্যার সমাধান করতে সহায়তা করবে। সবচেয়ে সহজ উদাহরণটি হল: বানর, একটি ছোট লাঠির সাহায্যে, যা একটি খাঁচায় থাকে, একটি লম্বা একটি পেতে হবে, যা একটু এগিয়ে থাকে। এটি একটি লক্ষ্য অর্জনের জন্য একটি প্রাণী দ্বারা সঞ্চালিত প্রথম কর্ম। পরবর্তী ধাপ হল প্রাথমিক লক্ষ্য অর্জনের জন্য প্রাপ্ত সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করা। এই ধরনের একটি লক্ষ্য ছিল একটি কলা, যা শিম্পাঞ্জি থেকে যথেষ্ট দূরে ছিল।
তত্ত্বের সারাংশ
এই ধরনের পরীক্ষা-নিরীক্ষার উদ্দেশ্য একই ছিল: এই বা সেই সমস্যাটি কীভাবে সমাধান করা হয় তা নির্ধারণ করা। এটি ট্রায়াল এবং ত্রুটির মাধ্যমে সঠিক সমাধানের জন্য একটি অন্ধ অনুসন্ধান হতে পারে। অথবা হতে পারে সম্পর্কের একটি স্বতঃস্ফূর্ত "আঁকড়ে ধরা", যা ঘটছে তা বোঝা। গবেষণা কাজ প্রমাণ করেছে যে শিম্পাঞ্জিদের ক্রিয়াকলাপ দ্বিতীয় বিকল্পের উপর ভিত্তি করে ছিল। সহজ কথায়, বর্তমান পরিস্থিতির তাৎক্ষণিক বোধগম্যতা রয়েছে এবং লক্ষ্যের সঠিক সমাধান অবিলম্বে গঠিত হয়।
ব্যক্তিগত জীবন
বিশের দশকের মাঝামাঝি, উলফগ্যাং কোহলার গুরুতর পারিবারিক সমস্যার সম্মুখীন হন। অধ্যাপক তার স্ত্রীকে তালাক দিয়েছিলেন এবং সুইডেনের একজন তরুণ ছাত্রকে পছন্দ করেছিলেন। এই অবস্থা তার প্রাক্তন স্ত্রীকে ক্রোধান্বিত করেছিল, এবং উলফগ্যাং তার সন্তানদের সাথে কোনও যোগাযোগ থেকে বঞ্চিত হয়েছিল, যার মধ্যে তার চারটি ছিল। এই ধরনের একটি কঠিন পরিস্থিতি মনোবিজ্ঞানীর স্বাস্থ্যের উপর একটি চিহ্ন রেখেছিল, তার হাত কাঁপতে শুরু করে, বিশেষত উত্তেজনার সময়কালে। কোহলার যে ল্যাবরেটরিতে প্রতিদিন সকালে কাজ করতেন সেই ল্যাবরেটরির কর্মীরা তার মেজাজ ঠিক করে নির্ধারণ করতেনহাত।
শেষে
প্রফেসর হিসেবে সফলভাবে কাজ করার পর, কোহলার 11 জুন, 1967-এ এনফিল্ডে মারা যান। উলফগ্যাং কোহলারের গেস্টাল্ট মনোবিজ্ঞান আজও প্রাসঙ্গিক৷
