শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতি - সম্পর্কিত বিজ্ঞানের সাথে মিল এবং পার্থক্য

2024 লেখক: Miguel Ramacey | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-17 06:14

পদ্ধতি হল গবেষণার একটি উপায় বা বাস্তবতা জানার একটি উপায়। প্রতিটি বিজ্ঞানের নিজস্ব পদ্ধতি এবং কৌশল এবং ক্রিয়াকলাপের সিস্টেম রয়েছে যা যে কোনও ঘটনা অধ্যয়নে ব্যবহৃত হয়৷

শিক্ষামূলক মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতিগুলি সম্পর্কিত মানবিকের মতোই। যাইহোক, এটা অবশ্যই বলা উচিত যে পরীক্ষা এবং পর্যবেক্ষণ মৌলিক।

পর্যবেক্ষন একটি ইচ্ছাকৃত, একটি নির্দিষ্ট উদ্দেশ্যে এবং সিস্টেমে সঞ্চালিত, পরবর্তী বিশ্লেষণ এবং আচরণের ব্যাখ্যা সহ মানুষের ক্রিয়াগুলির বাহ্যিক প্রকাশের উপলব্ধি৷

পরীক্ষা - এক বা একাধিক কারণের পদ্ধতিগত ম্যানিপুলেশন এবং অধ্যয়নের বস্তুর আচরণে পরিবর্তনের নিবন্ধন।

প্রচলিতভাবে, শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতিগুলিকে 2টি গ্রুপে ভাগ করা যায়: গবেষণা সংগঠিত করার এবং তথ্য সংগ্রহের পদ্ধতি। পূর্ববর্তী একটি অনুদৈর্ঘ্য অধ্যয়ন, তুলনামূলক এবং জটিল পদ্ধতি অন্তর্ভুক্ত. দ্বিতীয়ত, পর্যবেক্ষণপরীক্ষা, প্রশ্নাবলী, পরীক্ষা, সাক্ষাৎকার, ক্লিনিকাল এবং মানসম্মত কথোপকথন।

শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতিগুলিকে আরও বিশদভাবে বিবেচনা করে, যেমন তথ্য সংগ্রহ, এটি বলা উচিত যে পরীক্ষা হল প্রশ্ন এবং কাজগুলিকে নির্দিষ্ট মানগুলিতে হ্রাস করা যার মানগুলির একটি নির্দিষ্ট স্কেল রয়েছে৷ স্বতন্ত্র পার্থক্যের কিছু মান আনতে পরীক্ষাগুলি ব্যবহার করা হয়। তথ্য সংগ্রহের এই পদ্ধতির জন্য কিছু প্রয়োজনীয়তা রয়েছে:

- বয়সের আদর্শ;

- বস্তুনিষ্ঠতা;

- বৈধতা;

- নির্ভরযোগ্যতা।

উন্নয়নমূলক এবং শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতি হিসাবে পরীক্ষাগুলি বিভিন্ন ধরণের দ্বারা উপস্থাপিত হয়:

- অর্জন পরীক্ষা যা জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতার অধিকার নির্ণয় করে;

- বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষা যা মানসিক সম্ভাবনা প্রকাশ করে;

- সৃজনশীলতার পরীক্ষা যা সৃজনশীলতা অধ্যয়ন করে এবং মূল্যায়ন করে;

- মানদণ্ড-ভিত্তিক, যা কিছু পেশাগত বা শিক্ষামূলক কাজ সম্পাদন করার জন্য প্রয়োজনীয় এবং পর্যাপ্ত ZUN-এর দখল প্রকাশ করে;

- ব্যক্তিগত - ব্যক্তিত্বের বিভিন্ন দিক পরিমাপ;

- প্রজেক্টিভ পদ্ধতি - যেগুলি ব্যক্তিত্ব অধ্যয়ন করে, অভিক্ষেপের ফলাফলের মনস্তাত্ত্বিক ব্যাখ্যার উপর ভিত্তি করে;

- স্কেলিং হল সংখ্যা এবং স্থানাঙ্কের সিস্টেম ব্যবহার করে বাস্তব-জীবনের প্রক্রিয়াগুলির মডেলিং করার একটি পদ্ধতি৷

শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানের বিষয় এবং পদ্ধতিগুলি শুধুমাত্র মনস্তাত্ত্বিক বিষয়গুলির থেকে আলাদা যে তারা অধ্যয়ন করেলালন-পালন এবং শিক্ষার আইন, এই উদ্দেশ্যে ব্যবহার করে অন্যান্য, সম্পর্কিত বিজ্ঞানের সুনির্দিষ্ট এবং যন্ত্রগত যন্ত্রপাতি। পদ্ধতির দুটি গ্রুপ যুক্ত করা হয়েছে, যেহেতু তারা শিশুর বিকাশের উপর উল্লেখযোগ্য প্রভাব ফেলে: এগুলি হল মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শ এবং মনস্তাত্ত্বিক সংশোধন৷

পরামর্শের ফর্ম ব্যক্তি এবং গোষ্ঠী উভয়ই হতে পারে; ক্লায়েন্ট হল শিশু বা তার আইনী প্রতিনিধি। সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক ক্লাসগুলিও বিভিন্ন আকারে অনুষ্ঠিত হয়, যদি আমরা একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুর কথা বলি, তাহলে একটি খেলা বেছে নেওয়া হয় যাতে সে নতুন দক্ষতা শিখে।

শিশুদের সাথে কাজ করার সময়, ক্রিয়াকলাপের পণ্যগুলির অধ্যয়নের মতো শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করা হয় - আমরা অধ্যয়নকৃত উপাদানটি কতটা আয়ত্ত করা হয়েছিল তা খুঁজে বের করার জন্য প্রবন্ধ এবং পরীক্ষাগুলি পরীক্ষা করার বিষয়ে কথা বলছি, একটি প্রশ্নাবলী যা উদ্দেশ্যগুলি প্রকাশ করে শিক্ষার।