শিশুর বিকাশের মৌখিক পর্যায়কে ফ্রয়েড সাইকোসেক্সুয়াল বিকাশের প্রক্রিয়ার প্রথম পর্যায় বলে। এই পর্যায়ে, শিশুর আনন্দের প্রধান উৎস মুখ। "মৌখিক" শব্দটি নিজেই ল্যাটিন ভাষা থেকে এসেছে এবং আক্ষরিক অর্থে অনুবাদ করে "মুখের সাথে সম্পর্কিত।"
মঞ্চের প্রধান বৈশিষ্ট্য
বিকাশের মৌখিক পর্যায়টি জন্ম থেকে দেড় বছর পর্যন্ত চলতে থাকে। প্রকৃতপক্ষে, এটির পূর্ণতা সেই মুহূর্তে পড়ে যখন শিশুর দুধ ছাড়ানো হয়। এই পর্যায়ে, স্তনের মাধ্যমে শিশু এবং মায়ের মধ্যে যোগাযোগ ঘটে। স্তন চোষা ও কামড়ে শিশু আনন্দ পায়। এই পর্যায়ে মা এবং শিশুর মধ্যে এটি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ মিথস্ক্রিয়াগুলির মধ্যে একটি। মৌখিক পর্যায়ের প্রধান বৈশিষ্ট্য হল শিশুর মুখের মধ্যে বিভিন্ন বস্তু টেনে নেওয়ার প্রবণতা। শিশু যখন ভয় পায় বা কোনো কিছু নিয়ে বিরক্ত হয়, তখন মা তা বুকের কাছে রাখেন। এটি তাকে শান্ত হতে দেয়। মৌখিক পর্যায়ে আচরণগত বৈশিষ্ট্য নির্ধারণ করে যে একটি শিশু ভবিষ্যতে কতটা আত্মবিশ্বাসী বা নির্ভরশীল হবে। ফ্রয়েড বিশ্বাস করতেন যে ইতিমধ্যে এই বয়সে শিশুরাহতাশাবাদী এবং আশাবাদীতে বিভক্ত করা যেতে পারে।
মৌখিক পর্যায়ে এরিকসনের দৃষ্টিভঙ্গির বৈশিষ্ট্য: ফ্রয়েডের তত্ত্ব থেকে পার্থক্য
উন্নয়নের পর্যায়গুলিও এরিকসন দ্বারা বর্ণনা করা হয়েছিল। তারা ফ্রয়েডের গবেষণার উপর ভিত্তি করে তৈরি হয়েছিল। এরিকসনের মৌখিক-সংবেদী পর্যায়েও জন্ম থেকে 18 মাস পর্যন্ত স্থায়ী হয়। এই সময়ে, শিশুটি নিজের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্নগুলির মধ্যে একটি সিদ্ধান্ত নেয় যা তার সম্পূর্ণ ভবিষ্যতের ভাগ্য নির্ধারণ করবে: আমি কি বাইরের বিশ্বকে বিশ্বাস করতে পারি? যদি সন্তানের চাহিদা পূরণ হয়, তাহলে তিনি বিশ্বাস করেন যে বিশ্বকে বিশ্বাস করা যেতে পারে। ঘটনাটি যে শিশুর চারপাশের পরিস্থিতি একটি বিরোধী উপায়ে বিকাশ করে, তাকে কষ্ট দেয়, তাহলে শিশুরা জীবন থেকে আশা করতে শেখে ঠিক এটিই। প্রাপ্তবয়স্ক হিসাবে, তারা নিশ্চিত হন যে অন্য লোকেরা বিশ্বাসযোগ্য নয়।
তাদের মিল থাকা সত্ত্বেও, ফ্রয়েড এবং এরিকসনের ধারণার মধ্যে পার্থক্য রয়েছে। মনোবিশ্লেষণের প্রতিষ্ঠাতা যদি সর্বাগ্রে সহজাত ড্রাইভ রাখেন, তাহলে এরিকসনের তত্ত্ব সামাজিক বিকাশের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। ফ্রয়েড "মা - বাবা - শিশু" ত্রয়ীতে শিশুর বিকাশের বর্ণনা দিয়েছেন এবং এরিকসন সমাজের সাথে মিথস্ক্রিয়ার গুরুত্বের উপর জোর দিয়েছেন৷
মৌখিক চরিত্র গঠন
ফিক্সেশন হলো উন্নয়নের এক পর্যায় থেকে অন্য পর্যায়ে যেতে না পারা। এর প্রধান পরিণতি হল স্থিরকরণটি যে পর্যায়ের অন্তর্নিহিত প্রয়োজনের অত্যধিক প্রকাশ। উদাহরণস্বরূপ, একটি বারো বছর বয়সী শিশু যে তার বুড়ো আঙুল চুষে নেয় তা ফ্রয়েডীয়দের দ্বারা আটকে যাওয়া হিসাবে দেখবে।সাইকোসেক্সুয়াল বিকাশের মৌখিক পর্যায়। তার লিবিডো এনার্জি এমন ক্রিয়াকলাপে উদ্ভাসিত হয় যা পূর্ববর্তী পর্যায়ের বৈশিষ্ট্য। নির্দিষ্ট বয়সের সময়কালে একজন ব্যক্তি যত খারাপ সমস্যা সমাধান করতে সক্ষম হয়, ভবিষ্যতে সে তত বেশি মানসিক চাপের শিকার হয়।
মৌখিক পর্যায়ে আচরণের স্থিরতা বিভিন্ন কারণে ঘটে: মায়ের থেকে শিশুর তাড়াতাড়ি আলাদা হয়ে যাওয়া, শিশুর যত্ন অন্য আত্মীয় বা আয়াদের কাছে স্থানান্তর করা, তাড়াতাড়ি দুধ ছাড়ানো। ফ্রয়েড যে ধরনের চরিত্রকে মৌখিক বলে অভিহিত করেছেন তা এভাবেই তৈরি হয়। অনুরূপ ব্যক্তিত্বের ধরণের একজন প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তিকে প্যাসিভিটি, অন্যের উপর নির্ভরতা (ওরাল-প্যাসিভ টাইপ), নেতিবাচকতা, কটাক্ষ (মৌখিক-স্যাডিস্টিক টাইপ) দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।
একটি সমান গুরুত্বপূর্ণ ধারণা হল "রিগ্রেশন" শব্দটি, বা একজন ব্যক্তির মনোকামী বিকাশের পূর্ববর্তী পর্যায়ে ফিরে আসা। রিগ্রেশনের সাথে শিশুসুলভ আচরণ থাকে, যা প্রাথমিক সময়ের বৈশিষ্ট্য। উদাহরণস্বরূপ, ইতিমধ্যে একজন প্রাপ্তবয়স্ক একটি চাপযুক্ত পরিস্থিতিতে প্রত্যাবর্তন করে, যা অশ্রু, নখ কামড়ানো, "শক্তিশালী কিছু" পান করার আবেশী আকাঙ্ক্ষা দ্বারা প্রকাশিত হয়। রিগ্রেশন হল ফিক্সেশনের একটি বিশেষ কেস।
একটি শিশুর মধ্যে অপ্রকাশিত আগ্রাসন
মৌখিক পর্যায়ে, শিশুর মায়ের উপস্থিতি, তার ভালবাসা এবং যত্ন প্রয়োজন। যাইহোক, যদি তার পিতামাতার সাথে সন্তোষজনক যোগাযোগ খুঁজে পাওয়ার সুযোগ না থাকে, তবে শিশু তার চাহিদা (আবেগজনিত সহ) সন্তুষ্ট না হওয়া পর্যন্ত এই ক্ষতির অনুভূতিকে দমন করতে শেখে। বড় হয়ে শিশুটি এমন আচরণ করতে শুরু করেযেন তার মায়ের প্রয়োজন নেই। অপ্রকাশিত আগ্রাসন মায়ের দিকে নয়, নিজের দিকে পরিচালিত হয়। অন্য কথায়, বিকাশের প্রক্রিয়ায়, শিশু এমন একজন পিতামাতার চিত্র তৈরি করে যে তাকে ভালবাসে না এবং যাকে ভালবাসাও অসম্ভব।
এই জন্য অনুপ্রেরণা সবসময় শিশুর পরিত্যাগ. তার মায়ের উপস্থিতি, শারীরিক যোগাযোগ, সাইকো-আবেগিক পুষ্টি এবং কখনও কখনও খাবারের অভাব রয়েছে। সম্ভবত এই জাতীয় শিশুর মা মনস্তাত্ত্বিকভাবে অপরিণত ছিলেন, একটি শিশুর চেহারার জন্য প্রস্তুত ছিলেন না এবং তাই তার সাথে যোগাযোগ স্থাপন করতে ব্যর্থ হন। তার নিজের মায়ের সাথে তার সম্পর্কের ক্ষেত্রেও তার অসুবিধা থাকতে পারে। সবচেয়ে সাধারণ পরিস্থিতি যেখানে মৌখিক পর্যায়ে আটকে থাকে যখন শিশুটিকে একটি নার্সারিতে পাঠানো হয় বা অন্য আত্মীয়দের যত্নে রেখে দেওয়া হয়। মা এই সময়ে কাজ করেন, পড়াশুনা করেন বা ব্যবসা করেন।
স্থিরকরণের ফলে কী ঘটে: প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে পরিণতি
যেহেতু শিশুটিকে সর্বদা মনোযোগ ছাড়াই ছেড়ে দেওয়া হয়, এটি ক্রমাগত অন্যদের সাথে আঁকড়ে ধরা, একজন ব্যক্তি বা বস্তুকে আঁকড়ে ধরার মতো আচরণের ধরণ তৈরি করে। অন্য কথায়, সে মানুষ, জিনিস, ঘটনার উপর নির্ভরশীলতা তৈরি করে।
স্নেহের বস্তু, একটি নিয়ম হিসাবে, ভালবাসা এবং ঘৃণার প্রধান বস্তু - মা, বাবা, পরিবারের অন্যান্য ঘনিষ্ঠ সদস্যরা। পোষা প্রাণীদের জন্য একটি শক্তিশালী অনুভূতি হতে পারে, যা মৌখিক পর্যায়ে মায়ের ভালবাসার গুরুতর অভাবকেও নির্দেশ করে। যৌবনে সমস্যাসাধারণত যৌন অংশীদার, তাদের নিজের সন্তানদের সাথে সম্পর্কের সাথে যুক্ত। যেহেতু একজন ব্যক্তি মনস্তাত্ত্বিকভাবে শৈশবে আটকে থাকে, তাই অন্য লোকেদের উপস্থিতিতে তিনি সত্যিই একজন প্রাপ্তবয়স্কের মতো অনুভব করেন না। এতে তাদের প্রতি আসক্তি তৈরি হয়।
এছাড়াও, মৌখিক চরিত্রটি তার নির্ভরতার বস্তুর প্রতি লোভ, অতৃপ্তি দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। যাইহোক, অন্যদিকে, যে ব্যক্তি নিজের জন্য ক্রমাগত পুষ্টি খোঁজে সে তা গ্রহণ করতে অক্ষম। সর্বোপরি, তার আত্মার গভীরে তিনি নিশ্চিত যে তাকে এটি দেওয়া হবে না। শৈশবের মনস্তাত্ত্বিক ট্রমা দুঃখজনকভাবে তার জীবনের পথ, বিশ্বদর্শনকে আকার দেয়।
মৌখিক চরিত্রটি ঠোঁট কামড়ানো, নখ কামড়ানো বা পেন্সিলের টুপি, ক্রমাগত চুইংগাম চিবানোর অভ্যাসের মধ্যে নিজেকে প্রকাশ করে। এছাড়াও, এই পর্যায়ে স্থিরকরণের আরও অনেকগুলি প্রকাশ রয়েছে, যার মধ্যে কথাবার্তা এবং মৌখিক আগ্রাসন থেকে পেটুক, ধূমপানের আসক্তি। একটি অনুরূপ চরিত্রকে হতাশাজনকও বলা যেতে পারে, অত্যধিক হতাশার প্রবণ। এই ধরনের ব্যক্তিকে গুরুত্বপূর্ণ, উল্লেখযোগ্য কিছুর তীব্র অভাবের অনুভূতি দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।
অন্য মানুষের সাথে সম্পর্ক
অন্য লোকেদের সাথে সম্পর্কের ক্ষেত্রে, একজন ব্যক্তি তার চারপাশের লোকেরা শেখান, শিক্ষিত করে এবং তাদের নিজস্ব সম্ভাবনা উপলব্ধি করতে সহায়তা করে তা নিশ্চিত করার জন্য প্রচেষ্টা করবে। অন্য কথায়, তার অন্য লোকেদের উপর নির্ভর করার প্রবল প্রবণতা রয়েছে - এটি মৌখিক পর্যায়ে আটকে থাকার অন্যতম প্রধান বৈশিষ্ট্য। পর্যায়টি শিশুর দ্বারা সফলভাবে সম্পন্ন হয়নি, যা অচেতন স্তরে একটি ছাপ ফেলে। অতএব, এই ধরনের প্রাপ্তবয়স্কদের পরিত্রাণ পেতে একটি মনোবিজ্ঞানীর সাথে দীর্ঘমেয়াদী মিথস্ক্রিয়া প্রয়োজনএই ধরনের ফিক্সেশন।
এই ধরণের চরিত্রের আরেকটি প্রকাশ রয়েছে - স্থানচ্যুতি। এই জাতীয় ব্যক্তি তার সমস্ত শক্তি দিয়ে অন্যের যত্ন নেবে, বা সে নিজেই অন্যদের শেখাতে শুরু করে, তাদের ব্যক্তিগত স্থানকে অনিবার্যভাবে আক্রমণ করে, ক্রমাগত নিজেকে চাপিয়ে দেয়। এটি মানুষের সাথে সম্পর্কের ক্ষেত্রেও দ্বন্দ্ব সৃষ্টি করে৷
এই ধরনের ফিক্সেশন সহ একজন প্রাপ্তবয়স্ক ক্রমাগত ব্যর্থ হয়, কারণ অভ্যন্তরীণভাবে, অচেতনভাবে, সে নিজেকে একটি অপ্রিয় সন্তান বলে মনে করে। তিনি অবিরাম ক্লান্তি, নিষ্ক্রিয়তা, অবিরাম বিষণ্নতার প্রবণতা সম্পর্কে অভিযোগ করেন। তার স্বাধীনতার একটি অতিরঞ্জিত বোধও রয়েছে। এটি প্রথম চাপে অদৃশ্য হয়ে যায় - এখানে মৌখিক চরিত্রের একজন ব্যক্তি সবচেয়ে তীব্রভাবে অন্য লোকেদের সমর্থনের প্রয়োজন অনুভব করেন৷
এই ধরনের ব্যক্তি ক্রমাগত শক্তির জন্য নিজেকে পরীক্ষা করেন এবং সহজেই এর জন্য উপযুক্ত পরিস্থিতি খুঁজে পান। সে নিজেকে প্রমাণ করার চেষ্টা করে যে সে অন্যদের চেয়ে ভালো, এইভাবে তার হীনমন্যতা এবং অপছন্দের অনুভূতির জন্য ক্ষতিপূরণ দেয়।
তার কাছ থেকে আপনি "আমার সবকিছু বা কিছুই দরকার নেই" এর মতো বাক্যাংশ শুনতে পারেন, "যদি এই ব্যক্তি আমাকে এই বিষয়ে না বোঝেন, তবে তিনি নীতিগতভাবে আমাকে বুঝতে পারবেন না", "আমি আপনাকে কিছু ব্যাখ্যা করব না" কারণ তুমি এখনো কিছুই বোঝ না।" অন্য কথায়, যোগাযোগে নমনীয়তা, সহনশীলতার তার সম্পূর্ণ অভাব রয়েছে।
একজন প্রাপ্তবয়স্কের মনস্তাত্ত্বিক মনোভাব মৌখিক পর্যায়ে স্থির হয়
আসুন মৌখিক চরিত্রের অধিকারী একজন ব্যক্তির প্রধান বিশ্বাস বিবেচনা করা যাক।
- "আমি এটি অর্জন করতে সক্ষম হব না।"
- "এখানে আমার জন্য উপযুক্ত কিছু নেই।"
- "আপনি আমার কাছে এই ঋণীদাও, আমি তোমাকে এটা করতে বাধ্য করব।"
- "আমি তোমার কাছে কিছু চাই না।"
- "আমার সমস্যা নিয়ে সবাই আমাকে একা ছেড়ে যেতে চায়।"
- "আমার কাউকে দরকার নেই।"
- "অন্য কারো সাহায্য ছাড়াই আমি নিজেই এটা করব।"
- "সবাই আমাকে নিন্দা করে।"
- "মানুষের কাছে আমি ভিখারির মতো মনে হয়।"
- "অন্যদের কাছে আমার যা দরকার তা আছে।"
- "আমার তোমাকে দরকার নেই, আমি তোমার কাছে কিছু চাইব না।"
- "আমার যত্ন নাও, আমাকে আশ্রয় দাও, আমার প্রয়োজন মেটাও।"
স্তন্যপান করানোর মাধ্যমে নির্ধারিত পর্যায়ের বৈশিষ্ট্য
মূল প্রক্রিয়া যা মৌখিক পর্যায়ের বৈশিষ্ট্য নির্ধারণ করে তা হল বুকের দুধ খাওয়ানো। এটি শিশুকে শুধুমাত্র প্রয়োজনীয় পুষ্টি গ্রহণ করতে দেয় না, বরং আনন্দও দেয়, আপনাকে চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে জানতে দেয়।
মানুষের যৌনতার বিকাশে মৌখিক পর্যায় প্রথম। এই পর্যায়ে, শিশু এখনও তার মায়ের সাথে একতা অনুভব করে। সিম্বিওসিস গর্ভাবস্থার সমাপ্তি এবং একটি সন্তানের জন্মের সাথে থেমে থাকে না, তাই মায়ের স্তন শিশুর জন্য নিজের একটি সম্প্রসারণ। এই অবস্থায়, ফ্রয়েডের মতে, শিশুর যৌনতা নিজের উপর নিবদ্ধ। মায়ের স্তন নিরাপত্তা, আরামের অনুভূতি নিয়ে আসে। তাই মৌখিক পর্যায়ে শিশুকে বুকের দুধ খাওয়ানো অপরিহার্য।
যদি, কোন কারণে, আপনাকে মিশ্রণের সাথে শিশুকে খাওয়াতে হয়, আপনি তাকে একই সময়ে আপনার বাহুতে নিতে হবে যাতে শারীরিক যোগাযোগ বজায় থাকে। এই সময়ে এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। মাতৃ উষ্ণতার অনুভূতি একটি বোতল খাওয়ানো শিশুকে আংশিকভাবে ক্ষতিপূরণ দিতে দেয়এই প্রক্রিয়ার অসুবিধা।
শৈশবকালে, মা না থাকলে বাচ্চাদের উদ্বেগ প্রকাশ করা অস্বাভাবিক নয়। তাদের একা ছেড়ে দেওয়া প্রায়শই কঠিন, এমনকি অল্প সময়ের জন্যও - তারা শুঁকে, চিৎকার করতে শুরু করে এবং ধরে রাখতে বলে। মনোবিজ্ঞানীরা আপনার সন্তানকে প্রত্যাখ্যান না করার পরামর্শ দেন। এখনও অবধি, মা কেবল তার সন্তানের ইচ্ছাকে প্রশ্রয় দেয় না, তবে তাকে একটি অপরিচিত জগতে আত্মবিশ্বাসী বোধ করতে দেয়। অত্যধিক তীব্রতা ভবিষ্যতে শিশুর বিকাশে বিরূপ প্রভাব ফেলবে।
অতিরিক্ত সুরক্ষার ভূমিকা
অত্যধিক তীব্রতা এবং সন্তানের চাহিদার প্রতি অবহেলার পাশাপাশি, ফ্রয়েড মাতৃত্বের অন্য ধরনের আচরণের কথা উল্লেখ করেছেন যা অপ্রীতিকর পরিণতির দিকে নিয়ে যায় - অতিরিক্ত সুরক্ষা। এই শব্দটি বর্ধিত মনোযোগ বোঝায়, সবকিছুতে শিশুকে খুশি করার আকাঙ্ক্ষাকে বোঝায়, যখন সে তার প্রয়োজনের সংকেত দেওয়ার আগেই এটি করে। ফ্রয়েড বিশ্বাস করতেন যে উভয় ধরণের আচরণই শিশুর মধ্যে মৌখিক-প্যাসিভ চরিত্রের গঠনের দিকে পরিচালিত করে, যা পরে আলোচনা করা হবে।
প্রায় ছয় মাস, শিশুর দাঁত উঠতে শুরু করে। তারা মৌখিক পর্যায়ে দ্বিতীয় পর্যায়ের শুরুর একটি চিহ্ন - মৌখিক-আক্রমনাত্মক, বা মৌখিক-স্যাডিস্টিক। চিবানো এবং কামড়ানোকে আক্রমনাত্মক ক্রিয়া হিসাবে বিবেচনা করা হয় যার মাধ্যমে শিশু অসন্তুষ্টি দেখানোর সুযোগ পায়। যৌবনে এই ধরনের লোকেরা তাদের লক্ষ্য অর্জনের জন্য অন্যদের উপর কর্তৃত্ব করতে চায়। এইভাবে, মুখ্য মৌখিক পর্যায়, যার মধ্যে মাত্র দুটি রয়েছে, শিশুর আরও সাইকোসেক্সুয়াল বিকাশকে প্রভাবিত করে। শিশুর চাহিদা পূরণ হলে, এটি সুরেলাভাবে ঘটবে।যদি দ্বন্দ্ব হয়, তবে বিচ্যুতি এবং বিভিন্ন মানসিক ব্যাধি হতে পারে।
অহং এবং অতি-অহংকার উত্থান
সাইকোসেক্সুয়াল বিকাশের মৌখিক পর্যায়টি শিশুর "আমি" অনুভূতির ধীরে ধীরে বিকাশ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। শিশুর মানসিকতা প্রাথমিকভাবে অচেতন ড্রাইভ এবং সহজাত তাগিদ দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়, যা অবিলম্বে সন্তুষ্ট হতে হবে। ঘুরে, আনন্দের অনুভূতি শিশুর সারা শরীরে ছড়িয়ে পড়ে। প্রথমে, তার "অহং" একটি উদাহরণ হিসাবে আকার নেয় যা এই চাহিদাগুলির সন্তুষ্টিকে বিলম্বিত করতে পারে, সেইসাথে আনন্দ অর্জনের এবং এটি ব্যবহার করার একটি উপায় বেছে নিতে পারে। আরও, অগ্রহণযোগ্য ইচ্ছা বা আনন্দ প্রাপ্তির উপায়গুলি পরিত্যাগ করার ক্ষমতা বিকশিত হবে - এই ফাংশনটি মনোবিশ্লেষকদের দ্বারা "সুপার-ইগো" এর সাথে সম্পর্কযুক্ত।
"অহং" সেই ফর্মের উপর সরাসরি প্রভাব ফেলে যেখানে প্রবৃত্তি চেতনায় পৌঁছাতে পারে, সক্রিয় কর্মে মূর্ত হতে পারে। "অহং" হয় প্রবৃত্তিকে কর্মে মূর্ত হতে দেয়, অথবা আকর্ষণকে রূপান্তরিত করতে নিষেধ করতে পারে। এক উপায় বা অন্যভাবে, প্রবৃত্তির বিকাশ অহমের বৈশিষ্ট্যের উপর নির্ভর করে। এটি এমন এক ধরনের লেন্স যাতে অভ্যন্তরীণ জগত থেকে আসা উদ্দীপনা প্রতিসৃত হয়।
অহং এবং অচেতনের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া
এইভাবে, মৌখিক পর্যায়ে, "এটি" এর সেবায় "আমি" বিকাশ লাভ করে। এই সময়ে, "অহং" বিভিন্ন ধরনের নার্সিসিস্টিক অভিজ্ঞতা দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়, যেহেতু লিবিডোর অভ্যন্তরীণ শক্তির বিশাল সংখ্যাগরিষ্ঠ অংশ।সন্তানের নিজের শরীরে নির্দেশিত। যদি একজন প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তি আত্ম-জ্ঞানের প্রক্রিয়ায় তার "আমি" কে দৃঢ়ভাবে উপস্থাপন করে, তবে দেড় বছরের কম বয়সী শিশুর মধ্যে "অহং" একটি আনন্দ হিসাবে বিদ্যমান। একই সময়ে, তার চারপাশের বিশ্বের যে কোনও আনন্দদায়ক দিক তার সাথে যোগ দেয়।
বিকাশের মৌখিক পর্যায়ে, একজন ব্যক্তির সচেতন "আমি" এর বিকাশ তার প্রধান পর্যবেক্ষণ এবং অভিজ্ঞ (বিপজ্জনক) সম্পত্তি হিসাবে ঘটে। ব্যক্তিত্বের সীমানার ধারণা চেতনার সামনে আসে।
শিশুর বিকাশে মায়ের ভূমিকা
Spitz-এর গবেষণা দেখায় যে শিশুর প্রথম বছরে মনোযোগের অভাব কতটা মারাত্মক হতে পারে। বিজ্ঞানী আশ্রয় থেকে বাচ্চাদের পর্যবেক্ষণ করেছেন, যারা সর্বদা ক্ষুধার অনুভূতি সন্তুষ্ট করে। যাইহোক, তারা দীর্ঘ সময়ের জন্য নিজেদের মধ্যে ছেড়ে দেওয়া হয়েছিল। এই শিশুরা একই সময়ে বিকাশের বিভিন্ন ক্ষেত্রে গভীর বিলম্ব দেখিয়েছে। এই সিনড্রোমের একটি অংশকে হসপিটালিজম বলা হয়৷
বিজ্ঞানী প্রোভেনস এবং লিপটনের অন্যান্য গবেষণায় সম্পর্কের সমস্যার ক্ষেত্রে অন্যান্য স্বয়ংক্রিয় ক্রিয়াকলাপের সাথে প্রাথমিক যৌনাঙ্গ ওনানিজম বা খেলার (যা প্রতিটি শিশুর মায়ের সাথে একটি সন্তোষজনক সম্পর্ক থাকে) প্রতিস্থাপনের বর্ণনা দেয়। যদি মা সম্পূর্ণরূপে অনুপস্থিত থাকে (যেমন একটি অনাথ আশ্রমে), এই ঘটনাগুলি সম্পূর্ণরূপে অদৃশ্য হয়ে যায়। গবেষণা দেখায় যে স্তন্যপান করানো শিশুর স্বাভাবিক বিকাশের জন্য গুরুত্বপূর্ণ।
মৌখিক পর্যায়ের সীমানার দিকে আরেকটি নজর: মাইক্রোসাইকোঅ্যানালাইসিস
যদিশাস্ত্রীয় মনোবিশ্লেষণ পরামর্শ দেয় যে সাইকোসেক্সুয়াল বিকাশের এই পর্যায়টি 0 থেকে 18 মাস অবধি স্থায়ী হয়, তবে এখন দৃষ্টিকোণটি আরও বিস্তৃত হয়ে উঠছে, যার মতে এটি আরও আগে শুরু হয় - গর্ভে।
ফ্রয়েড "সোনালী শৈশব" এর মিথকে উড়িয়ে দিতে সক্ষম হয়েছিলেন, যা প্রস্তাব করেছিল যে শিশুটি দ্বন্দ্ব এবং অন্ধকার আকর্ষণ সম্পর্কে অজ্ঞ ছিল। কিন্তু গত শতাব্দীর 70 এর দশকে, আরেকটি পৌরাণিক কাহিনীকে প্রশ্ন করা হয়েছিল - প্রসবপূর্ব সময়ের "স্বর্ণযুগ" সম্পর্কে, যখন শিশু এবং মা সম্পূর্ণ মনস্তাত্ত্বিক এবং শারীরিক সিম্বিয়াসিসে থাকে এবং অনাগত শিশুর চাহিদাগুলি স্বয়ংক্রিয়ভাবে সন্তুষ্ট হয়। যে দিকটি ভ্রূণের বিকাশের সময় একজন ব্যক্তির সাইকোসেক্সুয়াল বিকাশ অধ্যয়ন করে তাকে মাইক্রোসাইকোঅ্যানালাইসিস বলা হয়। এর সমর্থকরা দেখিয়েছেন যে মা ও শিশুর মধ্যে কোনো প্রসবপূর্ব সহবাসের কথা বলা যাবে না। এই ডায়াডে অংশগ্রহণকারীরা জটিল, এবং প্রায়শই দ্বন্দ্বে, সম্পর্কের মধ্যে থাকে। একটি শিশু ইতিমধ্যেই সংগ্রাম, সংঘাতের একটি কঠিন অভিজ্ঞতা নিয়ে জন্মগ্রহণ করে। এই দৃষ্টিকোণ থেকে, জন্মের মানসিক আঘাত একটি প্রাথমিক সাইকোট্রমা নয়। এবং আরও বেশি, বুকের দুধ খাওয়ানো বন্ধ করা এই ভূমিকা দাবি করে না।
শিশুটি কি অরক্ষিত?
এটা বিশ্বাস করা হয় যে একটি শিশু সম্পূর্ণ অসহায় হয়ে জন্মায়। যাইহোক, এটি পুরোপুরি সত্য নয়। তিনি এখনও নিজের অসহায়ত্ব আবিষ্কার করতে পারেননি এবং মায়ের সংস্পর্শে এটি থেকে মুক্তি পাওয়ার উপায় খুঁজে পান, যা মৌখিক পর্যায়ে ঘটে। অসহায়ত্ব তখনই প্রকাশ পায় যখন শিশু কিছু সময়ের জন্য পানি, খাবার, খাবারের প্রয়োজন অনুভব করে। এবং ঠিকএই পর্যায়ে শিশুর এই চাহিদার সন্তুষ্টি মুখের অংশের সাথে জড়িত।
একটি শিশুর জন্য স্বয়ংক্রিয় আনন্দের প্রয়োজন: এ. ফ্রয়েডের দৃষ্টিভঙ্গি
স্তন্যপান করানোর সময় একটি শিশু যে যৌন আনন্দের সাথে তুলনীয় আনন্দ অনুভব করে তা পুরুষ শিশুদের মধ্যে ইরেকশনের উপস্থিতি দ্বারা প্রমাণিত হয়। মেয়েরা অনুরূপ উত্তেজনা অনুভব করে। সিগমুন্ডের কন্যা আনা ফ্রয়েড যেমন দেখিয়েছেন, শিশুর স্বাভাবিক মানসিক বিকাশের জন্য এই ধরনের একটি নির্দিষ্ট পরিমাণ উদ্দীপনা অপরিহার্য। এই বিষয়ে, যে কোনও বয়সে (কেবল মৌখিক পর্যায়ে নয়), পিতামাতার নিষেধাজ্ঞাগুলি অনুপযুক্ত। অন্যথায়, শিশুটি নিষ্ক্রিয়, নির্ভরশীল হয়ে বেড়ে ওঠে। তার কেবল মনোকামী বিকাশে ব্যাধি নয়, বুদ্ধিবৃত্তিক বিচ্যুতিও থাকতে পারে।
শারীরিক ও মনস্তাত্ত্বিক ঐক্য
মৌখিক পর্যায়ে, শিশুটি এখনও মানসিকভাবে তার মায়ের থেকে নিজেকে আলাদা করেনি। সে তার নিজের শরীরকে তার শরীরের সাথে এক বলে মনে করে। স্পর্শকাতর যোগাযোগের ঘাটতির ক্ষেত্রে, যৌবনে বিভিন্ন আচরণগত ব্যাধি দেখা দেয়। এই লঙ্ঘনগুলি প্রাথমিকভাবে যৌন আচরণের সাথে সম্পর্কিত এবং শুধুমাত্র মানুষের মধ্যে নয়, প্রাইমেটদের মধ্যেও পরিলক্ষিত হয়। এটি গত শতাব্দীর 50-70 এর দশকে পরিচালিত বিপুল সংখ্যক গবেষণার দ্বারা দেখানো হয়েছে৷
এমন একটি পরিস্থিতিতে বিশেষ বিপদ দেখা দেয় যেখানে শিশু কেবল মৌখিক পর্যায়ে মায়ের থেকে আলাদা হয় না, কিন্তু এমন পরিবেশে যেখানে একজন প্রাপ্তবয়স্কের কাছে যাওয়া মানে বেদনাদায়ক পদ্ধতির গ্যারান্টি। অচেতন অবস্থায় এমন একজন ব্যক্তিতেঅন্যান্য মানুষের সাথে শারীরিক যোগাযোগের একটি অচেতন ভয় অঙ্কিত হয়, সেইসাথে যৌন প্রকৃতির গুরুতর বিচ্যুতি। অতএব, একটি হাসপাতালে শিশুর থাকার ব্যবস্থা শুধুমাত্র মায়ের সাথে যৌথভাবে করা উচিত।
মৌখিক এবং মলদ্বার পর্যায়ে: পার্থক্য
পরবর্তী পর্যায়টিকে ফ্রয়েড মলদ্বার নামে অভিহিত করেছিলেন। এটি প্রায় 18 মাস বয়সে শুরু হয় এবং তিন বছর পর্যন্ত স্থায়ী হয়। মৌখিক এবং মলদ্বার পর্যায়ে সন্তানের জন্য আনন্দের উৎস ভিন্ন। যদি একটি শিশুর জন্য এটি মুখ হয়, তাহলে পরবর্তী পর্যায়ে শিশুটি অন্ত্র ধরে রাখা এবং তারপর মল বাইরে ঠেলে তৃপ্তি পায়। ধীরে ধীরে, শিশু খালি করতে দেরি করে আনন্দ বাড়াতে শেখে।
ফ্রয়েডের মতে, মৌখিক এবং পায়ূর বিকাশের পর্যায়গুলি মূলত একজন প্রাপ্তবয়স্কের আচরণ নির্ধারণ করে। এই পর্যায়ে, তার ব্যক্তিগত বিকাশের ভেক্টর সেট করা হয়। মৌখিক পর্যায়ে আটকে থাকা একটি শিশু যদি একজন নির্ভরশীল বা আক্রমনাত্মক ব্যক্তি হয়ে উঠতে পারে, তবে পরবর্তী পর্যায়ে স্থিরকরণ পেডানট্রি, লোভ এবং একগুঁয়েমির দিকে পরিচালিত করে। মৌখিক এবং মলদ্বারের বিকাশের পর্যায়গুলি একটি শিশুর জীবনের প্রথম দুটি পর্যায় মাত্র। তারা ফ্যালিক, সুপ্ত এবং যৌনাঙ্গ পর্যায় দ্বারা অনুসরণ করা হয়। এই সময়ে, শিশুটিকে অবশ্যই ইডিপাস কমপ্লেক্স অতিক্রম করতে হবে এবং সমাজে বাস করতে শিখতে হবে, এতে তার শ্রম অবদান রাখতে হবে।
মলদ্বার এবং মৌখিক পর্যায়ের বৈশিষ্ট্যগুলিও আলাদা। যদি প্রথম পর্যায়ে উচ্চ-মানের মানসিক বিকাশের ভিত্তি হয় মায়ের যত্ন এবং ভালবাসা, তবে পরবর্তী পর্যায়ে, শিশুর উভয় পিতামাতার কাছ থেকে গ্রহণযোগ্যতা প্রয়োজন।এবং প্রশংসা। একটি শিশুর মলের প্রতি আগ্রহ সম্পূর্ণ স্বাভাবিক। এই বয়সে শিশুরা অস্বস্তি বর্জিত। তারা মলকে তাদের প্রথম জিনিস হিসাবে উপলব্ধি করে। যদি পিতামাতারা পটিটির সফল ব্যবহারের জন্য সন্তানের প্রশংসা করেন তবে এই পর্যায়ে স্থিরকরণ ঘটবে না।
ফ্রয়েডের মতে মৌখিক পর্যায়টি ব্যক্তিত্বের বিকাশের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পর্যায়। এই পর্যায়ে এবং বিকাশের অন্যান্য পর্যায়গুলির বৈশিষ্ট্যগুলি জেনে, পিতামাতা এবং শিক্ষকরা সন্তানের মানসিক আঘাত এড়াতে সুযোগ পান। এই ক্ষেত্রে ব্যক্তিত্বের গঠনটি সর্বনিম্ন ক্ষতির সাথে ঘটবে, যার মানে শিশুটি সুখী হয়ে বেড়ে উঠবে।
