বৈজ্ঞানিক মনোবিজ্ঞান এর বিকাশের সময় যথেষ্ট ফলাফল অর্জন করেছে। মানুষের মানসিক বিকাশের নিয়মিততা প্রণয়ন করা হয়, বিভিন্ন তত্ত্বে মানুষের আচরণের কারণ, তাদের মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য এবং প্রকারের যুক্তি দেওয়া হয়। এছাড়াও, কীভাবে এই সমস্ত তথ্য পাওয়া যায় তার একটি বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি তৈরি করা হয়েছে। একজন ব্যক্তির সম্পর্কে ডেটা প্রাপ্ত করার পদ্ধতিগুলির একটি সম্পর্কে, তার কার্যকলাপের পণ্যগুলি বিশ্লেষণ করা, - আরও।
মনস্তত্ত্বে কার্যকলাপ পণ্যের বিশ্লেষণ
এই ধারণাটি কী তা সংজ্ঞায়িত করা যাক। অ্যাক্টিভিটি প্রোডাক্ট অ্যানালাইসিস (এপিএ) হল একজন ব্যক্তির শ্রম বা সৃজনশীল কার্যকলাপের পণ্য অধ্যয়ন করে তার মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য অধ্যয়ন করার একটি পদ্ধতি। প্রধান মনস্তাত্ত্বিক পদ্ধতি (পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষা) থেকে ভিন্ন, এপিডি পরোক্ষভাবে বাহিত হয়, অর্থাৎ মনোবিজ্ঞানী এবং তার ক্লায়েন্টের মধ্যে সরাসরি যোগাযোগ ছাড়াই। একজন বিশেষজ্ঞ একজন ব্যক্তির গ্রাফিক, বাদ্যযন্ত্র, নাটকীয় সৃজনশীলতার পণ্যগুলি অধ্যয়ন করেন এবং তাদের ভিত্তিতে, তার মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে সিদ্ধান্তে আসেন৷
মনোবিজ্ঞানের কার্যকলাপের পণ্যগুলির বিশ্লেষণ প্রায়শই কাজ করার জন্য ব্যবহৃত হয়বিভিন্ন বয়সের শিশু, যে কারণে এটি শিক্ষাদানের অনুশীলনে এমন "জনপ্রিয়তা" অর্জন করেছে।
আর্কাইভাল বা প্রাক্সিমেট্রিক পদ্ধতি
এই মনস্তাত্ত্বিক পদ্ধতির আরেকটি নাম রয়েছে - আর্কাইভাল। এই শব্দটি আমেরিকান মনোবিজ্ঞানীরা তাদের কার্যকলাপে ব্যবহার করেছিলেন। তারা আর্কাইভাল পদ্ধতি দ্বারা একজন ব্যক্তির জীবনের অধ্যয়নকে বোঝায় তার শ্রমের পণ্য, সৃজনশীলতা, ডায়েরি এন্ট্রি, তার সম্পর্কে আর্কাইভাল ডেটা। এর বৈচিত্র্য হল জীবনীমূলক পদ্ধতি, যা আপনাকে তাদের সৃজনশীল বা শ্রম অর্জনের মাধ্যমে একজন ব্যক্তি বা একটি গোষ্ঠীর জীবন পথ অধ্যয়ন করতে দেয়। আধুনিক মানবতা এভাবেই অতীতের বিখ্যাত ব্যক্তিদের জীবন, সম্পর্ক এবং ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে জ্ঞান লাভ করে।
গার্হস্থ্য মনোবিজ্ঞানে, "ক্রিয়াকলাপের পণ্যগুলির বিশ্লেষণ" বা প্রাক্সিমেট্রিক (গ্রীক "প্র্যাক্সিস" - "ক্রিয়া") নামটি বেশি সাধারণ। আমাদের সমাজে, শিশুদের বিকাশ অধ্যয়নের জন্য শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানে এই পদ্ধতিটি ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়৷
শিশুদের পণ্যের বিশ্লেষণ
এপিডি খুব অল্প বয়স থেকে বাচ্চাদের সাথে কাজ করার ক্ষেত্রে খুব সাধারণ, কারণ এটি তাদের শিশুর জন্য আরামদায়ক পরিস্থিতিতে (গেমে) নিজেদের প্রকাশ করতে দেয়। অল্পবয়সী শিশুরা এখনও তাদের অভিজ্ঞতাগুলি মৌখিকভাবে বর্ণনা করতে সক্ষম হয় না, তারা বর্তমানে কী অনুভব করছে তার নাম তারা এখনও জানে না। তবে তারা এটি অন্যভাবে করতে পারে - কাগজে আঁকুন, বন্ধুদের সাথে খেলুন, একটি প্রবন্ধ লিখুন। এই সব একটি মনোবিজ্ঞানী জন্য মূল্যবান উপাদান হতে পারে,যারা বাচ্চার সাথে কাজ করে।
শিশুদের ক্রিয়াকলাপের পণ্যগুলির বিশ্লেষণে নিম্নলিখিত ডেটা অধ্যয়ন জড়িত:
- গেমে তৈরি কার্যকলাপের পণ্য: প্লাস্টিক মূর্তি, বিভিন্ন উপকরণ থেকে নির্মাণ, ভূমিকা-খেলা খেলার আইটেম;
- শ্রমিক কার্যকলাপের পণ্য: ফাঁকা, শ্রম পাঠে কারুশিল্প;
- উৎপাদনমূলক উপকরণ, সৃজনশীল: অঙ্কন, কবিতা, নোট, গান, প্রবন্ধ, অ্যাপ্লিকেশন এবং আরও অনেক কিছু;
- অধ্যয়নের পণ্য: পরীক্ষা, খসড়া, হোমওয়ার্ক।
এই উপাদানগুলির অধ্যয়নের মাধ্যমে, কেউ জ্ঞানের স্তর, দক্ষতার গঠন, দক্ষতার উপস্থিতি, আগ্রহের দিকনির্দেশ, শিশুর মানসিক অবস্থা, অন্যান্য মানুষের সাথে তার সম্পর্ক সম্পর্কে সিদ্ধান্ত নিতে পারে।
কখন পদ্ধতিটি ব্যবহার করা হয়?
ক্রিয়াকলাপের পণ্যগুলির মনস্তাত্ত্বিক বিশ্লেষণের পদ্ধতিটি শিশুর মানসিকতাকে ব্যাপকভাবে অধ্যয়ন করার একটি কার্যকর উপায়। এটি আপনাকে বৈশিষ্ট্যগুলি সনাক্ত করতে দেয় যেমন:
- মানসিক প্রক্রিয়া (চিন্তা, মনোযোগ, স্মৃতি, ইত্যাদি);
- মানসিক অবস্থা (মেজাজ);
- মানসিক বৈশিষ্ট্য (চরিত্র, ক্ষমতা - সবকিছু যা একজন শিশুকে ব্যক্তি করে তোলে)।
এইভাবে, পদ্ধতিটি বিভিন্ন পরিস্থিতিতে ব্যবহার করা যেতে পারে - শিক্ষার্থীর ব্যর্থতার কারণগুলি সনাক্ত করতে, শিশুকে মানিয়ে নিতে অসুবিধা সহ, প্রাপ্তবয়স্ক এবং সমবয়সীদের সাথে তার সম্পর্ক অধ্যয়ন করতে, শিক্ষার্থীদের আগ্রহ এবং প্রবণতা নির্ধারণ করতে একটি নির্দিষ্ট ধরনের কার্যকলাপের জন্য শিশু।
এইতালিকাটি চলে, কারণ শিশুর সফল বিকাশ সম্পর্কে প্রশ্নের সংখ্যা তার বয়সের সাথে বৃদ্ধি পায়। একজন অভিজ্ঞ মনোবিজ্ঞানী সর্বদা চিন্তিত পিতামাতা বা শিক্ষাবিদদের সাহায্য করবেন যদি কার্যকলাপের পণ্যের বিশ্লেষণ তার কাজের পদ্ধতির অস্ত্রাগারে থাকে।
কি শর্ত পূরণ করতে হবে?
পদ্ধতিটি সবচেয়ে সম্পূর্ণ এবং সঠিক ফলাফল দেওয়ার জন্য, মনোবিজ্ঞানী অধ্যয়নের সময় বেশ কয়েকটি শর্ত পর্যবেক্ষণ করেন:
- পরিষ্কারভাবে লক্ষ্য প্রণয়ন করে - ঠিক কী অধ্যয়ন করা হচ্ছে এবং কেন (উদাহরণস্বরূপ, অঙ্কনগুলিতে উল্লেখযোগ্য প্রাপ্তবয়স্ক এবং সমবয়সীদের সাথে একটি 6 বছর বয়সী শিশুর সম্পর্কের প্রকাশ);
- উপযুক্ত বয়সের (এই ক্ষেত্রে, 6 বছর বয়সী) এবং নির্দিষ্ট দক্ষতা (যেমন অঙ্কন) সহ শিশুদের (যদি এটি একটি গোষ্ঠী হয়) নির্বাচন করে;
- সমস্ত শিশুদের জন্য ক্রিয়াকলাপের জন্য একই শর্ত প্রস্তুত করে (একই উপকরণ, স্থান);
- শিশুদের কাজের প্রক্রিয়ার উপর নিজস্ব প্রভাব কমিয়ে দেয়, নিশ্চিত করে যে বাচ্চারা স্বাধীনভাবে কাজ করে এবং অনুপ্রাণিত হয়;
- শিশুদের মানসিক প্রতিক্রিয়া ঠিক করে যা কাজের প্রক্রিয়ায় নিজেকে প্রকাশ করে;
- যদি অধ্যয়নে সন্তানের সাথে তার কাজের পণ্য সম্পর্কে আরও কথোপকথন জড়িত থাকে, সে আগে থেকেই প্রশ্ন প্রস্তুত করে রাখে;
- সেই মানদণ্ডকে নির্দেশ করে যার দ্বারা চূড়ান্ত পণ্যটি বিচার করা হবে (যেমন রঙের পছন্দ, রচনা)।
কিভাবে বিশ্লেষণ করা হয়?
এই পদ্ধতিতে কার্যকলাপের প্রক্রিয়া এবং পণ্যের বিশ্লেষণ জড়িত। এর মানে হল যে শুধুমাত্র চূড়ান্ত পণ্য নয়সন্তানের কাজ তার সম্পর্কে তথ্য বহন করতে পারে, কিন্তু এটি তৈরির প্রক্রিয়াও। উদাহরণস্বরূপ, যখন শিশুরা একটি রূপকথার মঞ্চায়ন করে, তখন আপনি লক্ষ্য করতে পারেন যে তারা প্রক্রিয়াটিতে কতটা জড়িত, তারা ভূমিকাটি কতটা পছন্দ করে এবং কীভাবে তারা এটি সম্পাদন করে, ভূমিকার পাঠ্যটি কতটা সামঞ্জস্যপূর্ণ, এবং কী কী নতুন জিনিস শিশু প্রক্রিয়ায় নিয়ে আসে।
যদি আরও প্যাসিভ ক্রিয়াকলাপ বিশ্লেষণ করা হয়, উদাহরণস্বরূপ, মডেলিং বা অঙ্কন, আপনি যা ঘটছে তার প্রতি শিশুর মানসিক প্রতিক্রিয়া রেকর্ড করতে পারেন, পর্যবেক্ষণ করতে পারেন কীভাবে সে নিজেই তার কাজের মূল্যায়ন করে, ফলস্বরূপ পণ্যটি আসল ধারণার সাথে কতটা মিলে যায়।.
কার্যক্রমের চূড়ান্ত পণ্য নির্দিষ্ট মানদণ্ড অনুযায়ী মূল্যায়ন করা হয়। তারা লক্ষ্য কি ছিল উপর নির্ভর করে. এটি হতে পারে শিশুর কিছু মানসিক ক্রিয়াকলাপের বিকাশের মাত্রা, তার মানসিক অবস্থা, কিছু ধরণের কার্যকলাপ সম্পাদন করার ক্ষমতা ইত্যাদি।
গবেষণা পরিচালনার পর্যায়
সমস্ত মনস্তাত্ত্বিক গবেষণার মতো, কার্যকলাপের পণ্যগুলির বিশ্লেষণে বেশ কয়েকটি ধাপ অতিক্রম করা জড়িত:
- প্রস্তুতিমূলক - শিশু সম্পর্কে প্রাথমিক তথ্য সংগ্রহ করা, অনুমান করা (কী ঘটছে এবং কেন, এটি কীসের সাথে সংযুক্ত হতে পারে), বিশ্লেষণের জন্য উপকরণ প্রস্তুত করা;
- সরাসরি গবেষণা - কার্যকলাপের পণ্যের মনস্তাত্ত্বিক বিশ্লেষণ; প্রয়োজনে, অন্যান্য পদ্ধতির সাথে এটি পরিপূরক করুন;
- চূড়ান্ত পর্যায় হল প্রাপ্ত ডেটার পদ্ধতিগতকরণ, অনুমানের সাথে তাদের তুলনা করা (ধারণাটি নিশ্চিত হয়েছে কিনা), পিতামাতার জন্য সন্তানের সাথে কাজ করার জন্য সুপারিশগুলি তৈরি করা এবংশিক্ষক।
সন্তানের নিজের অংশগ্রহণ শুধুমাত্র দ্বিতীয় পর্যায়ে প্রত্যাশিত। অন্যান্য সমস্ত পদক্ষেপ মনোবিজ্ঞানী দ্বারা নেওয়া হয়৷
পদ্ধতির মর্যাদা
ক্রিয়াকলাপের পণ্যগুলি বিশ্লেষণ করার পদ্ধতিটি পশ্চিমা এবং গার্হস্থ্য মনোবিজ্ঞানে ব্যাপক হয়ে উঠেছে কারণ এর বেশ কয়েকটি সুবিধা রয়েছে:
- গ্রুপ এবং একটি শিশু উভয়ের কাছ থেকে বেশ বিস্তৃত উপাদান সংগ্রহ করার সুযোগ।
- সৃজনশীলতার প্রাচীনতম এবং নতুন পণ্যগুলির তুলনা করে শিশুর মনস্তাত্ত্বিক বিকাশের গতিশীলতা ট্র্যাক করার ক্ষমতা। উদাহরণস্বরূপ, হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা কতটা উন্নত হয়েছে, তার জীবনের এই বা সেই দিকটির প্রতি শিশুর মনোভাব কীভাবে পরিবর্তিত হয়েছে, ইত্যাদি দেখতে।
- এটি একটি শিশুর জন্য তার মানসিকতা অন্বেষণ করার সবচেয়ে স্বাভাবিক উপায়: একটি কৌতুকপূর্ণ উপায়ে কাজ করার ফলে, শিশু আরামদায়ক এবং স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করে৷
- একটি শিশুর বিভিন্ন ধরণের মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য সনাক্ত করার ক্ষমতা - মনোযোগের বিকাশের মাত্রা থেকে চরিত্রের দিকে।
পণ্য বিশ্লেষণের অসুবিধা
যেকোন গবেষণা পদ্ধতির ত্রুটি রয়েছে, যা ফলাফলকে প্রভাবিত করতে পারে। কার্যকলাপের পণ্যগুলির অধ্যয়নের বিশ্লেষণ নিম্নলিখিত অসুবিধাগুলির সাপেক্ষে হতে পারে:
- পদ্ধতিটির ব্যবহার শিশুর বয়সের বৈশিষ্ট্য দ্বারা সীমাবদ্ধ। উদাহরণস্বরূপ, একটি শিশুর অঙ্কন শেখার জন্য, এটি ইতিমধ্যেই তার আঁকার দক্ষতা থাকা আবশ্যক৷
- ফলাফলের প্রক্রিয়াকরণ মনোবিজ্ঞানীর দ্বারা বিষয়গত মূল্যায়নের সাপেক্ষে হতে পারে (উদাহরণস্বরূপ, অঙ্কনের মৌলিকতা)। এর জন্য মূল্যায়নের জন্য স্পষ্ট মানদণ্ড প্রয়োজন,যা গবেষকের পক্ষপাত বাদ দেবে।
- ADF এর সাহায্যে একজন ব্যক্তির ব্যক্তিত্ব সম্পূর্ণরূপে অধ্যয়ন করতে অনেক সময় এবং সংস্থান লাগে৷
অ্যাক্টিভিটি পণ্যের জন্য গবেষণা পদ্ধতির বিভিন্নতা
ক্রিয়াকলাপের পণ্যগুলির বিশ্লেষণের নিজস্ব বৈচিত্র্য রয়েছে বা মনস্তাত্ত্বিক গবেষণার অন্যান্য পদ্ধতির অংশ হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে। এর মধ্যে রয়েছে প্রজেক্টিভ পদ্ধতি। তাদের সারমর্মটি অভ্যন্তরীণ বৈশিষ্ট্যগুলির অভিক্ষেপ (স্থানান্তর, চিত্র) এর মধ্যে রয়েছে, একজন ব্যক্তির তার সৃজনশীলতার পণ্যের অভিজ্ঞতা। এটি অধ্যয়ন করে, আপনি এই ব্যক্তির বিকাশের ডেটা পেতে পারেন৷
প্রজেক্টিভ পদ্ধতিটি ক্লাসিক্যাল এএফএ থেকে আলাদা যে এটিতে একটি প্রমিত উপাদান রয়েছে যার উপর কাজটি করা হয় এবং নির্দিষ্ট নির্দেশাবলী রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, বিষয়কে একটি প্রদত্ত বিষয়ের উপর একটি ছবি আঁকতে, একটি অসমাপ্ত বাক্য সম্পূর্ণ করার, চিত্রের উপর ভিত্তি করে একটি গল্প তৈরি করার কাজ দেওয়া হয়। সবচেয়ে সুপরিচিত পদ্ধতিগুলির মধ্যে রয়েছে রোরশাচ স্পট, অ-অস্তিত্বশীল প্রাণী, ঘর।, গাছ, মানুষ এবং অন্যান্য।
প্রজেক্টিভ পদ্ধতিগুলি শুধুমাত্র শিশুদের সাথে কাজ করার ক্ষেত্রেই নয়, প্রাপ্তবয়স্কদের পাশাপাশি মানসিক রোগে আক্রান্ত ব্যক্তিদের ক্ষেত্রেও কার্যকর৷
এই পদ্ধতির আরেকটি আধুনিক ব্যাখ্যা হল প্রফেসিওগ্রাফি। এটি এমন ব্যক্তিদের ADF ব্যবহার করে যারা একটি নির্দিষ্ট ধরণের পেশাদার কার্যকলাপের সাথে যুক্ত। এই ধরনের তথ্য সংগ্রহের জন্য ধন্যবাদ, একটি নির্দিষ্ট পেশার সফল আয়ত্তের জন্য প্রয়োজনীয় প্রয়োজনীয়তাগুলি উদ্ভূত হয়। এগুলি একজন ব্যক্তির সাইকোফিজিওলজিকাল, সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য। উদাহরণ স্বরূপ,একজন সফল শিক্ষক হওয়ার জন্য, তাত্ত্বিক প্রশিক্ষণের পাশাপাশি, একজন বিশেষজ্ঞকে অবশ্যই কৌশলী, ধৈর্যশীল, আবেগ নিয়ন্ত্রণে সক্ষম, যথেষ্ট নমনীয় এবং উদ্ভাবক হতে হবে।
একটি সম্পর্কিত পদ্ধতি হিসাবে বিষয়বস্তু বিশ্লেষণ
আর্কাইভাল পদ্ধতির সবচেয়ে উন্নত এবং বিস্তৃত প্রকার হল বিষয়বস্তু বিশ্লেষণ। এটি শুধুমাত্র মনোবিজ্ঞানে নয়, অন্যান্য সামাজিক বিজ্ঞান এবং যোগাযোগেও ব্যবহৃত হয়। পদ্ধতিতে পাঠ্য একক এবং তাদের শ্রেণীবিভাগের অধ্যয়ন জড়িত। এই ইউনিটগুলির মধ্যে রয়েছে:
- একক শব্দ;
- বাক্যাংশ (বাক্যাংশ);
- বিষয়;
- সম্পূর্ণ বার্তা।
এই পদ্ধতিটি আরও সঠিক, কারণ এতে প্রাপ্ত উপাদানের সাথে গাণিতিক ক্রিয়াকলাপ জড়িত। সমস্ত গবেষণা ইউনিট তাদের ব্যবহারের ফ্রিকোয়েন্সি এবং পদ্ধতিগতকরণ নির্ধারণের জন্য গণনা করা হয়। এটি আমাদের বার্তার লেখকের মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য, বার্তাটির ঠিকানা প্রদানকারীর সাথে তার সম্পর্ক এবং সেইসাথে মানুষের বিশাল গোষ্ঠীতে আরও বিশ্বব্যাপী সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক প্রক্রিয়া সম্পর্কে সিদ্ধান্তে আঁকতে দেয়৷
বস্তু বিশ্লেষণের সম্ভাব্য উৎস হল বই, ব্যক্তিগত ডায়েরি, সংবাদপত্রের নিবন্ধ, গান, কবিতা ইত্যাদি।
শিক্ষাগত ডকুমেন্টেশনের বিশ্লেষণ
শিক্ষা ও লালন-পালনের অনুশীলনে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয় অন্য ধরনের এপিডি। এটি শিক্ষাগত ডকুমেন্টেশনের একটি বিশ্লেষণ।
একজন আধুনিক শিক্ষাবিদ, মনোবিজ্ঞানী বা সমাজকর্মী প্রতিদিন ছাত্র-ছাত্রীদের বিষয়ে প্রচুর পরিমাণে তথ্যের মুখোমুখি হন। এটা ভিন্নডকুমেন্টেশন:
- বৈশিষ্ট্য;
- চিকিৎসা ইতিহাস;
- আত্মজীবনী;
- নলেজ অ্যাসেসমেন্ট জার্নাল;
- মিটিং মিনিট;
- স্কুল শিক্ষার্থীদের ডায়েরি;
- নেতৃত্বের আদেশ ও আদেশ।
এই সব, অধ্যয়ন এবং পদ্ধতিগত করার পরে, আপনাকে শিশুর বিকাশের একটি সাধারণ চিত্র তৈরি করতে, সমস্যাযুক্ত পয়েন্টগুলি সনাক্ত করতে এবং সেগুলি সমাধানের উপায়গুলিকে রূপরেখা করতে দেয়৷
মনোবিজ্ঞানের কার্যকলাপের পণ্যগুলি বিশ্লেষণ করার পদ্ধতিটি একজন বিশেষজ্ঞের কাজের একটি কার্যকর হাতিয়ার। এটি ব্যবহার করার জন্য যথেষ্ট তাত্ত্বিক পটভূমি নেই। এটি একটি ধ্রুবক অনুশীলন, ব্যক্তিগত আগ্রহ এবং সর্বদা বিকাশের ইচ্ছা। কিন্তু অভিভাবকরা যদি তাদের সন্তানকে এমন একজন বিশেষজ্ঞের কাছে অর্পণ করেন, তারা নিশ্চিত হবেন যে তারা তার সম্পর্কে ব্যাপক তথ্য এবং যোগ্য সহায়তা পাবেন।
