একজন ব্যক্তির জীবন এবং তার শ্রম কার্যকলাপ অন্য মানুষের সাথে যোগাযোগ ছাড়া কল্পনা করা যায় না। যে সংযোগগুলি প্রায় প্রতিদিন সঞ্চালিত হয় তা বিভিন্ন সম্প্রদায় বা গোষ্ঠী দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করে। তাদের মধ্যে ক্ষুদ্রতমটি হল সমাজের প্রাথমিক কোষ এবং এটি তৈরি করে এমন অন্যান্য সমস্ত উপাদানের মৌলিক ভিত্তি গঠন করে। একটি ছোট দলে, আপনি বেশিরভাগ মানুষের জীবনের বাস্তবতা, সম্পর্ক এবং কার্যকলাপের প্রকাশ দেখতে পারেন। বিভিন্ন সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক প্রক্রিয়াও এতে সংঘটিত হয়। তারা এর প্রতিটি সদস্যের জন্য আধ্যাত্মিক পরিবেশের অংশ যেখানে তাদের বাস করতে হবে এবং কাজ করতে হবে।
একটি গোষ্ঠী বা সমষ্টির মনোবিজ্ঞান মানুষের মধ্যে কিছু সাধারণ চাহিদা, আদর্শ, আগ্রহ ইত্যাদি তৈরি করে। প্রথমত, তারা হল সেই সমস্ত কার্যকলাপের আচরণের নিয়ন্ত্রক যা সামাজিক প্রকৃতির একজন ব্যক্তির কার্যকলাপ নির্ধারণ করে।. ছোট গোষ্ঠী (সম্মিলিত) ক্রমাগত অবিচ্ছিন্ন গতিশীলতায় থাকে। তাদের মধ্যে ঘটছে পরিবর্তন এই ধরনের সামাজিক দ্বারা প্রকাশ করা হয়মনস্তাত্ত্বিক প্রক্রিয়া যেমন উন্নয়ন এবং শিক্ষা, সিদ্ধান্ত গ্রহণ এবং নেতৃত্ব, দ্বন্দ্ব, সংহতি ইত্যাদি।
ধারণার সংজ্ঞা
দলের মনোবিজ্ঞান কি? এই ধারণাটি একটি গোষ্ঠীর মধ্যে ঘটে যাওয়া সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক প্রক্রিয়া এবং ঘটনাগুলির একটি জটিল সেট হিসাবে বোঝা যায়। দলে যে পরিবেশ গড়ে ওঠে এবং এর মনস্তত্ত্ব সরাসরি প্রভাবিত হয়:
- একদল লোকের মুখোমুখি হওয়া কাজ;
- যেসব বাস্তব অবস্থার মধ্যে দলের সদস্যদের কার্যকলাপ সংঘটিত হয়;
- যারা সাধারণ সমস্যার সমাধান করে তাদের মধ্যে যোগাযোগ এবং সম্পর্কের স্তর।
একটি দল মনোবিজ্ঞানের একটি দল, যেটির সৃষ্টি শুধুমাত্র সাধারণ লক্ষ্য এবং প্রয়োজনের উপাধি দিয়েই সম্ভব। অর্থাৎ, সেই স্বার্থগুলি যেগুলি ক্রমাগত শক্তিশালী হবে এবং এটি হয়ে ও বিকাশের সাথে সাথে তীব্র হবে। এটা ছাড়া দল নিয়ে কথা বলা অনুচিত। তারপর আপনি শুধুমাত্র নির্দিষ্ট সংখ্যক ব্যক্তির বিষয়ে কথা বলতে পারবেন।
মনোবিজ্ঞানের একটি দল হল একটি সামাজিক পরিবেশ যেখানে সম্পূর্ণ ভিন্ন, ভিন্ন ভিন্ন মানুষ রয়েছে। এই জাতীয় দলের সদস্যদের প্রত্যেকের নিজস্ব চরিত্র এবং লালন-পালন, ক্ষমতা, বিশ্বদর্শন ইত্যাদি রয়েছে। এরা সবাই দলের অংশ।
মনস্তত্ত্বে দলের বৈশিষ্ট্য হল এই সমস্ত মানুষ একে অপরের সাথে সংযুক্ত। তদুপরি, তারা এই পরিবেশে রয়েছে শুধুমাত্র এই কারণে যে তাদের একটি সাধারণ লক্ষ্য রয়েছে। ওয়ার্কফ্লো শুরু করার জন্য ডিজাইন করা কিছু ক্রিয়া সম্পাদন করতে, তাদের একে অপরের সাথে যোগাযোগ করতে হবে। এই ধরনের যোগাযোগের বৈশিষ্ট্য অধ্যয়ন এবংদলের মনোবিজ্ঞান নিয়ে কাজ করে।
শৈশব থেকে, আমরা সামাজিক পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নিই। এটি একটি কিন্ডারগার্টেন গ্রুপ, একটি স্কুল সামাজিক বৃত্ত, একটি ছাত্র সম্প্রদায় দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করে। এই সমস্ত ফর্মগুলি হল কর্মশক্তির ভবিষ্যত মডেল৷
মাকারেঙ্কোর তত্ত্ব
মনস্তত্ত্বে একটি দলের ধারণাকে কীভাবে সংজ্ঞায়িত করবেন? এটি করার জন্য, আপনাকে মাকারেঙ্কোর তত্ত্বের সাথে নিজেকে পরিচিত করতে হবে। এটি বেশ সঠিকভাবে মানুষের একটি গোষ্ঠীর সারাংশ এবং বিকাশকে বর্ণনা করে। শিশুদের দলের মনোবিজ্ঞান বিবেচনা করার সময় এই তত্ত্বটি বিশেষভাবে প্রাসঙ্গিক। তবে এটি শিক্ষাগত পাশাপাশি কর্মরত জনগোষ্ঠীর ক্ষেত্রেও প্রযোজ্য৷
প্রতিটি দলকে দল বলা যায় না। এটির গঠনের জন্য, এটি সফলভাবে বেশ কয়েকটি ধাপ অতিক্রম করতে হবে৷
- প্রাথমিক সংহতি বা গঠন। এই কাজ দলের সংগঠক দ্বারা বাহিত হয়. যাইহোক, প্রথমে, এই কার্যকলাপ আনুষ্ঠানিক. একটি উদাহরণ হল নতুন নিয়োগকৃত শ্রমশক্তি। এই ক্ষেত্রে সংগঠকের (পরিচালক, নেতা) কাজগুলির মধ্যে রয়েছে তাদের সাধারণ ক্রিয়াকলাপের উদ্দেশ্য, লক্ষ্য এবং মূল্যবোধের মধ্যে ঐক্য এবং সংহতি তৈরি করা।
- গোষ্ঠীর সম্পদের প্রচার এবং এর ভূমিকা শক্তিশালীকরণ। একটি দল তৈরি করার জন্য, এটির কাঠামোকে আনুষ্ঠানিক করা প্রয়োজন। তার ভূমিকা সম্পদের জন্য বরাদ্দ করা হয়, যা প্রধানের সমস্ত নির্দেশাবলী পূরণ করে, গোষ্ঠীর সদস্যদের কাছে তার নিজস্ব প্রয়োজনীয়তাগুলি সামনে রেখে। এই পর্যায়ে, একটি স্ব-নিয়ন্ত্রক এবং স্ব-সংগঠিত ব্যবস্থা গঠিত হচ্ছে।
- ব্লসম। এই পর্যায়ে, দলের সদস্যরা প্রত্যেকে উপস্থাপন করেঅন্য সবার উপর সঠিক দাবি, সেইসাথে নিজের উপর। মানুষের একটি সংগঠিত গোষ্ঠী গঠনের এই পর্যায়টি আমাদের এটিকে বিকাশ এবং আত্ম-উপলব্ধির মাধ্যম হিসাবে কথা বলতে দেয়, পাশাপাশি এর প্রতিটি অংশগ্রহণকারীর ব্যক্তিত্বের নৈতিক গঠন। আমরা দলের বিকাশের বিষয়ে কথা বলতে পারি যখন এর সমস্ত সদস্য মতামতের ঐক্য, অভিন্ন অভিজ্ঞতা, রায় এবং মতামতের স্থায়িত্ব প্রকাশ করে। এই ধরনের একটি সংগঠিত গোষ্ঠী প্রতিটি ব্যক্তির উপর সরাসরি প্রভাব ফেলবে৷
- স্ব-শিক্ষায় রূপান্তর। গঠনের এই পর্যায়ে দলের সদস্যদের প্রত্যেকেই নিজের উপর দাবি করতে শুরু করে এবং তাদের পূরণ করা মানুষের জন্য তাদের অভ্যন্তরীণ প্রয়োজনে পরিণত হয়, যা অবশ্যই পূরণ করতে হবে।
ঐতিহ্য
দলের মনস্তত্ত্ব বিবেচনায়, এটির এই অবিচ্ছেদ্য এবং গুরুত্বপূর্ণ উপাদানটিকে উপেক্ষা করা অসম্ভব। যে কোনও গোষ্ঠীর মধ্যে, তাদের নিজস্ব ঐতিহ্য তৈরি হয়, যা সময়ের সাথে সাথে সবসময় শক্তিশালী হয়। এই ধারণাটি যে কোনও দলের জীবনের নির্দিষ্ট রূপকে বোঝায় যা তার প্রতিটি সদস্যের আগ্রহ, নিয়ম এবং আকাঙ্ক্ষাকে প্রতিফলিত করে৷
ঐতিহ্য হল নতুন সাধারণ নিয়মের উৎস, সেইসাথে সহানুভূতি এবং মানুষের পারস্পরিক বোঝাপড়া। যাইহোক, তারা বড় এবং ছোট। এই দুই ধরনের ঐতিহ্যের প্রথমটি হল গণসমাবেশ এবং অনুষ্ঠান। যখন তারা প্রস্তুত এবং অনুষ্ঠিত হয়, তখন লোকেরা শ্রদ্ধা এবং সাধারণ গর্বের অনুভূতি বিকাশ করে। কম ঐতিহ্য, একটি নিয়ম হিসাবে, দৈনন্দিন. তারা আপনাকে শৃঙ্খলা বিকাশ করতে, নিয়ম মেনে চলতে দেয়,আচরণগত অভ্যাস, সেইসাথে গ্রুপের সবাইকে শৃঙ্খলা বজায় রাখতে শেখান।
লক্ষ্য
এটিও দলের মনোবিজ্ঞানের একটি উপাদান। এটি সাধারণ কাজের একটি বিবৃতি। মাকারেঙ্কোর তত্ত্ব অনুসারে, মানুষের সবসময় একটি নির্দিষ্ট লক্ষ্য থাকা উচিত। একই সময়ে, লেখক ঘনিষ্ঠ এবং মাঝারি, সেইসাথে দীর্ঘমেয়াদী দৃষ্টিকোণ মধ্যে পার্থক্য. এই ধরনের লক্ষ্যগুলির প্রথমটি উপরে বর্ণিত উন্নয়নের প্রতিটি পর্যায়ে দলের জন্য সেট করা যেতে পারে। মূল বিষয় হল সংগঠিত গোষ্ঠীর প্রতিটি সদস্যের কৃতিত্বের প্রতি আগ্রহী হওয়া উচিত এবং পরিকল্পনা বাস্তবায়নের ফলাফলের জন্য অপেক্ষা করা উচিত।
মধ্য দৃষ্টিকোণ একটি মামলার একটি সাধারণ প্রকল্প তৈরির সাথে জড়িত। একটি দূরবর্তী লক্ষ্য, একটি নিয়ম হিসাবে, দলের বিকাশের শেষ পর্যায়ে সেট করা হয়। এই ধরনের দৃষ্টিভঙ্গির একটি সামাজিকভাবে তাৎপর্যপূর্ণ চরিত্র রয়েছে এবং সামাজিক ও ব্যক্তিগত চাহিদার সমন্বয়ে বাস্তবায়ন ও সংগঠনের জন্য বড় ব্যয়ের প্রয়োজন। এই ধরনের লক্ষ্যের একটি উদাহরণ হল স্কুলে পড়াশোনার সফল সমাপ্তি, সেইসাথে শিশুদের জন্য একটি পেশাদার পথের সংজ্ঞা।
সাধারণত, এই ধরনের একটি সিস্টেম এমনভাবে তৈরি করা উচিত যাতে দলের প্রতিটি সদস্য একটি নির্দিষ্ট লক্ষ্যের জন্য প্রতিনিয়ত একটি প্রত্যাশা, প্রত্যাশা, কাজটি সম্পূর্ণ করার ইচ্ছার সাথে চেষ্টা করে। এই ধরনের প্রক্রিয়া গ্রুপের সকল সদস্যের ব্যক্তিগত বিকাশকে ত্বরান্বিত করবে।
একটি উন্নত দলের লক্ষণ
আমরা কখন গ্রুপের চূড়ান্ত গঠন সম্পর্কে কথা বলতে পারি? মাকারেঙ্কো দ্বারা নির্মিত দলের মনোবিজ্ঞানের তত্ত্ব অনুসারে, অনএটি নিম্নলিখিত লক্ষণ দ্বারা নির্দেশিত হবে:
- একটি প্রধান স্বরের উপস্থিতি। দলের সকল সদস্যকে ইতিবাচক এবং আশাবাদী হওয়া উচিত, সেইসাথে কর্মের জন্য প্রস্তুত হওয়া উচিত।
- দলের মধ্যে গর্বের উপস্থিতি। এর সদস্যদের প্রত্যেকের অবশ্যই সে যে গোষ্ঠীর সদস্য সে তার মূল্যবোধের ধারণা থাকতে হবে। এটি সর্বদা স্ব-মূল্যবোধ তৈরি করে।
- নিরাপদ বোধ। দলের প্রতিটি সদস্যের এটি থাকা উচিত।
- বন্ধুত্বপূর্ণ ঐক্য।
- কথা ও আবেগে সংযম।
মনস্তাত্ত্বিক জলবায়ু
প্রথমবারের মতো এই শব্দটি এন.এস. মানসুরভ ব্যবহার করেছিলেন, যিনি একটি ম্যানুফ্যাকচারিং এন্টারপ্রাইজের দলে কর্মরত মনোবিজ্ঞান অধ্যয়ন করেছিলেন। এই ধারণাটি কর্মচারীদের সম্পর্কের মধ্যে উদ্ভূত আবেগের প্রকৃতিকে অন্তর্ভুক্ত করে এবং চরিত্র, প্রবণতা, আগ্রহ এবং সহানুভূতির কাকতালীয়তার উপর ভিত্তি করে ছিল।
মনোবিজ্ঞানে, একটি দলের মনস্তাত্ত্বিক আবহাওয়াকে তিনটি ক্ষেত্র নিয়ে গঠিত একটি সিস্টেম হিসাবে বিবেচনা করা হয়:
- সামাজিক জলবায়ু। এই ক্ষেত্রে, এটি তাদের কর্তব্য এবং অধিকারগুলি পালন করার সময় কাজ এবং লক্ষ্যগুলির গোষ্ঠীর সদস্যদের সচেতনতা বোঝায়৷
- নৈতিক আবহাওয়া। এই ক্ষেত্রটি সেই মানগুলিকে প্রতিনিধিত্ব করে যা গোষ্ঠীতে গৃহীত হয়, সেইসাথে তাদের ধারাবাহিকতা, গ্রহণযোগ্যতা এবং ঐক্য।
- আসলে মনস্তাত্ত্বিক আবহাওয়া। এটি একটি দলের লোকেদের মধ্যে অনানুষ্ঠানিক সম্পর্কের প্রতিনিধিত্ব করে৷
একটি দলে একটি ঘটনা হিসাবে জলবায়ুর মনোবিজ্ঞানের নিজস্বতা রয়েছে৷বৈশিষ্ট্য এটি এমন লোকেদের দ্বারা তৈরি করা হয়েছে যারা এটিকে প্রভাবিত করতে সক্ষম, এই বিভাগটি পরিবর্তন এবং উন্নত করে৷
ব্যক্তিত্ব এবং যৌথ
প্রত্যেক ব্যক্তি এবং গোষ্ঠীর মধ্যে কিছু নির্দিষ্ট সম্পর্ক গড়ে উঠতে পারে, যেগুলির বিকাশ প্রায়শই তিনটি পরিস্থিতির একটি অনুসারে করা হয়:
- ব্যক্তি সমষ্টিকে মেনে চলে। এটি আনুষ্ঠানিকভাবে বা বাস্তবে ঘটে।
- দল ব্যক্তিকে মেনে চলে। এই ক্ষেত্রে, গোষ্ঠীর কাঠামোর পাশাপাশি এর সামাজিক অভিজ্ঞতা পরিবর্তন করা সম্ভব। আনুষ্ঠানিক নেতা ও কর্তৃপক্ষ সন্দেহের মধ্যে রয়েছে।
- দল এবং ব্যক্তির মধ্যে সামঞ্জস্য রয়েছে। এই বিকল্পটি সেরা। মনোবিজ্ঞানে, ব্যক্তি এবং দলকে সামঞ্জস্যপূর্ণ বলে মনে করা হয় যদি গোষ্ঠীর প্রত্যেক সদস্য প্রকৃতপক্ষে, আনুষ্ঠানিকভাবে নয়, সাধারণ মূল্যবোধ এবং বিশ্বাসগুলি ভাগ করে নেয়, সেগুলি সব সময় পর্যবেক্ষণ করে। কখনও কখনও সম্প্রীতি সহাবস্থানের সাথে বিভ্রান্ত হয়। যাইহোক, পরবর্তী বিকল্পের সাথে, দলটিকে শুধুমাত্র আনুষ্ঠানিকভাবে বিবেচনা করা হয়।
শ্রমিক বা অন্যান্য সম্প্রদায়ে অনানুষ্ঠানিক গোষ্ঠীর উত্থান দেখা অস্বাভাবিক নয়। তারা মানুষের সহানুভূতি, তাদের স্বার্থ এবং বন্ধুত্বের উপর ভিত্তি করে। এই জাতীয় দলগুলি, ঘুরে, সমষ্টির মূল্যবোধকে প্রভাবিত করে। কখনও কখনও তারা তার শিক্ষাগত দিক পরিবর্তন করে। এই ক্ষেত্রে, দলটি গঠনমূলক এবং ধ্বংসাত্মক উভয় পদ্ধতিতে পরিণত হতে পারে।
সম্পর্ক গড়ে তোলা
সামাজিক মনোবিজ্ঞানে একটি দল তৈরি করা পাঁচটি ধাপ অতিক্রম করে দেখা হয়। তাদের প্রত্যেকেই তার অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে সম্পর্ক গড়ে তুলতে কাজ করে:
- ল্যাপিং। এই পর্যায়ে, মানুষ তাদের প্রকৃত ইচ্ছা এবং অনুভূতি মুখোশ. তারা একটি সাধারণ কারণে প্রতিটি ব্যক্তির আগ্রহ মূল্যায়ন করার চেষ্টা করে৷
- হাঙ্গামা এই পর্যায়ে, দলের প্রতিটি সদস্য একটি নির্দিষ্ট ভূমিকা দাবি করে তাদের ব্যক্তিত্ব এবং বৈশিষ্ট্যগুলি দেখাতে শুরু করে। এই ক্ষেত্রে, বিদ্যমান দ্বন্দ্বগুলি সুস্পষ্ট হয়ে ওঠে, যা অংশগ্রহণকারীরা কোন না কোন উপায়ে ভারসাম্য বজায় রাখার চেষ্টা করছে৷
- পরীক্ষা করা এবং উন্নতি করা। এই পর্যায়ে, সমস্ত দলের সদস্য ব্যক্তিগত লক্ষ্যের পরিবর্তে সাধারণ লক্ষ্যগুলি অনুসরণ করতে শুরু করে। তারা দলের সম্ভাব্যতা মূল্যায়ন করে, সেইসাথে এটির কাজ উন্নত করার সুযোগগুলিও মূল্যায়ন করে৷
- দক্ষতা। এই পর্যায়ে পাস করার পরে, প্রতিটি ব্যক্তি গর্বিত বোধ করতে শুরু করে যে তিনি দলের একজন সদস্য। প্রতিটি কর্মচারী তাদের সৃজনশীল সম্ভাবনা ব্যবহার করে উদ্ভূত সমস্ত অসুবিধা কাটিয়ে ওঠে।
- পরিপক্কতা। এই পর্যায়ে, কর্মীদের মধ্যে সমস্ত দ্বন্দ্ব একটি শান্ত পরিবেশে সমাধান করা হয়। দলের সদস্যদের প্রত্যেকের লক্ষ্য সংগঠনের উদ্দেশ্যের সাথে মিলে যায়।
ব্যক্তিগত উন্নয়ন
একটি দলের মানুষের মনস্তত্ত্ব সর্বদাই ব্যক্তির বিকাশের দিকে পরিচালিত করে, যা ঘটে যখন সে তিনটি ধাপ অতিক্রম করে:
- অভিযোজন। নতুন কর্মচারী দলের নিয়ম, তার সদস্যদের আচরণ এবং মূল্যবোধ শিখে।
- ব্যক্তিকরণ। এই পর্যায়ে ব্যক্তিগত এবং সাধারণের উত্থান অনিবার্য। একজন ব্যক্তি নিজেকে প্রকাশ করার উপায় খুঁজতে শুরু করে।
- ইন্টিগ্রেশন। সামাজিক এবং ব্যক্তি পর্যায়ে একটি উত্তেজনা আছে। ব্যক্তিত্ব দেখাতে শুরু করেনিজেকে দলটি নতুন কর্মচারীর সমস্ত ত্রুটি এবং সুবিধা গ্রহণ করে বা না করে৷
একীকরণ প্রক্রিয়ায় উদ্ভূত দ্বন্দ্ব সর্বদা সফলভাবে সমাধান করা হয় না। যদি এটি ঘটে, তবে ব্যক্তিটি বিকৃত, বিচ্ছিন্ন এবং দল থেকে বহিষ্কৃত হয়ে যায়। কিছু ক্ষেত্রে, তিনি নিজে স্বেচ্ছায় এটি ছেড়ে দেন। এই ক্ষেত্রে, ইন্টিগ্রেশন পর্যায়টি বিচ্ছিন্নকরণ দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়৷
সম্মিলিত ফাংশন
ব্যক্তি সংগঠিত সম্প্রদায়ের সাথে সম্পর্কিত:
- সুরক্ষা এবং সমর্থন দেয়;
- মিথস্ক্রিয়া এবং যোগাযোগের প্রয়োজনীয়তাকে সন্তুষ্ট করে, সেইসাথে গোষ্ঠীভুক্ত হওয়ার অনুভূতি;
- একজন ব্যক্তিকে নিজেকে পূর্ণ করতে দেয়।
এটি ছাড়াও, দলের প্রতিটি সদস্য নিজেদের এবং তাদের মূল্যবোধের পাশাপাশি সামাজিক তাৎপর্য এবং ভূমিকাকে আলাদাভাবে দেখতে পারে। এটি একজন ব্যক্তিকে স্ব-উন্নতি এবং আত্ম-বিকাশের জন্য উদ্দীপিত করে, তার সৃজনশীল সম্ভাবনা প্রকাশ করে।
প্রতিটি দলের সামাজিক নিয়ন্ত্রণের নিজস্ব ব্যবস্থা রয়েছে। এটি নিষেধাজ্ঞা, শাস্তি, আদেশ, বিশ্বাস ইত্যাদির আকারে এর সমস্ত সদস্যকে প্রভাবিত করার উপায়গুলির একটি সেট৷ তাই দলের গঠন এবং বিকাশ মূলত তার নেতার কার্যকলাপের উপর নির্ভর করে৷
মানব সম্পদ
নেতার ভাল কাজের প্রমাণ হল সংগঠনের সুবিধার জন্য কাজ করার জন্য দলের প্রতিটি সদস্যের অভ্যন্তরীণ প্রস্তুতি এবং নিঃসন্দেহে কর্তৃপক্ষের সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা। এটাই টিম ম্যানেজমেন্টের মনস্তত্ত্ব। যাইহোক, কিকর্মীদের কাছ থেকে যেমন একটি রিটার্ন অর্জন করবে? কিভাবে মানুষকে পূর্ণ ক্ষমতায় কাজ করানো যায় এবং সর্বোচ্চ সুবিধা নিয়ে আসে? টিম ম্যানেজমেন্টের মনোবিজ্ঞান কর্মীদের অনুপ্রাণিত করার পাশাপাশি তাদের উদ্দীপিত করার মতো পদ্ধতি ব্যবহারের মাধ্যমে একই লক্ষ্য অর্জনকে বিবেচনা করে। ইভেন্টের সাফল্য নির্ভর করবে:
- কর্মক্ষেত্রে আরাম;
- সুবিধাজনক সরঞ্জাম;
- দলের মধ্যে ভালো (বিরোধহীন) সম্পর্ক;
- উপযুক্ত বেতন;
- ব্যক্তিগত এবং ক্যারিয়ার বৃদ্ধির সুযোগ।
উপরের প্রতিটি কারণের প্রয়োজনীয়তা নির্ধারণ করতে, কর্মীদের অনুপ্রেরণার মানসিক পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়। সমস্ত কর্মচারীদের দ্বারা বিশেষ প্রশ্নাবলী, প্রশ্নাবলী এবং পরীক্ষাগুলি পূরণ করার মাধ্যমে একটি নির্দিষ্ট ফ্যাক্টরের প্রয়োজনীয়তা প্রতিষ্ঠিত হয়৷
শিক্ষক কর্মীদের বৈশিষ্ট্য
মাকারেঙ্কোর মতে, শিক্ষকদের স্বাভাবিক সম্প্রদায়ের অনুপস্থিতিতে শিশুদের একটি সংগঠিত দল তৈরি করা অসম্ভব। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দলটির একটি নির্দিষ্ট সাংগঠনিক কাঠামো রয়েছে। এটি শিক্ষণ কর্মীদের মনোবিজ্ঞান নির্ধারণ করে, যার প্রতিটি সদস্যের নির্ভরতা এবং পারস্পরিক নিয়ন্ত্রণের সম্পর্ক রয়েছে। শ্রেণি শিক্ষক এবং বিষয় শিক্ষকদের পদ্ধতিগত সমিতিগুলি এই কাঠামোর সীমানার মধ্যে কাজ করে। শিক্ষাগত কাউন্সিল, সেইসাথে স্কুল প্রশাসন দ্বারা কিছু কার্যক্রম পরিচালিত হয়।
শিক্ষকদের দলে শ্রমের একটি নির্দিষ্ট বিভাজন রয়েছে। এবং তাদের কাজের প্রক্রিয়া ছাড়া অসম্ভবসহযোগিতা. এই দুটি কারণ, যা শিক্ষকতা কর্মীদের মনোবিজ্ঞানের উপাদান উপাদান, শিক্ষকদের একে অপরের সাথে সহযোগিতা করতে সক্ষম হওয়া প্রয়োজন। এটি প্রয়োজনীয় তথ্য প্রাপ্তি, সমস্যা নিয়ে আলোচনা করে। শিক্ষাগত সহ সমষ্টিগত কাজের মনোবিজ্ঞানে, সহকর্মীর দৃষ্টিভঙ্গি বোঝা, এটি গ্রহণ করা, এটির পরিপূরক বা যুক্তিসঙ্গতভাবে প্রত্যাখ্যান করা প্রয়োজন। এই এবং অন্যান্য অনেক দক্ষতা এবং ক্ষমতা শিক্ষকদের জন্য খুবই গুরুত্বপূর্ণ। এগুলি শিক্ষণ কর্মী গঠনের সময় বা এতে নতুনদের প্রবেশের সময় অর্জিত হয়। শিক্ষকদের কাজের কার্যকারিতা প্রাথমিকভাবে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বিরাজমান মনস্তাত্ত্বিক আবহাওয়ার উপর নির্ভর করে। অনুরূপ একটি কারণ স্কুলে শিক্ষকের মঙ্গল নির্ধারণ করে, একজন পেশাদার হিসাবে নিজেকে সম্পূর্ণরূপে দেওয়ার জন্য তার ইচ্ছা ইত্যাদি।
একজন মনোবিজ্ঞানীর পরামর্শ
প্রথমে, একটি নতুন কর্মচারীর প্রতি মনোযোগ নিয়ত করা হবে যিনি ইতিমধ্যেই একটি প্রতিষ্ঠিত দলে এসেছেন৷ এই গ্রুপে সফলভাবে একত্রিত হওয়ার জন্য, আপনাকে আপনার চেহারা দেখতে হবে, সেইসাথে কাজ এবং কথায় সতর্ক থাকতে হবে।
মনোবিজ্ঞানীরা জোর দেন যে লোকেরা আলাদা। এই কারণেই তাদের একজনের পক্ষে মুখবিহীন ধূসর কর্মচারীর দিকে তাকানো অপ্রীতিকর হবে, অন্যরা একটি উজ্জ্বল ব্যক্তিত্বের দ্বারা বিরক্ত হবেন যা উচ্চস্বরে নিজেকে ঘোষণা করে। এই কারণে আপনার এই দলে উপযুক্ত পোষাক কোড মেনে চলা উচিত। এটি আপনাকে এক বা অন্যটিকে বিরক্ত না করার অনুমতি দেবে৷
আপনাকেও ভালো রুচির নিয়ম মেনে চলতে হবে। একজন কর্মচারী, যদি সে ভালভাবে লালিত হয় তবে সর্বদা বন্ধুত্বপূর্ণ দেখাবে এবং কখনই তাকে দেখাবে নাঅভ্যন্তরীণ অবস্থা. প্রত্যেকে অনিচ্ছাকৃতভাবে এমন ব্যক্তির জন্য সহানুভূতি বোধ করবে। যাইহোক, একই সময়ে, মনোবৈজ্ঞানিকরা খুব বেশি খোলা থাকার পরামর্শ দেন না, মানুষের সাথে অনানুষ্ঠানিক যোগাযোগের জন্য যে কোনো অনুষ্ঠানে সম্মত হন। এটি নেতিবাচক প্রতিক্রিয়া হতে পারে। এক্ষেত্রে নারীরা তাদের নতুন সহকর্মীকে প্রতিদ্বন্দ্বী হিসেবে মূল্যায়ন করবে। পুরুষরা অবিলম্বে তার প্রতি শ্রদ্ধা এবং আগ্রহ হারাবে৷
একজন ব্যক্তি যিনি কাজ শুরু করার প্রথম দিনগুলিতে চক্রান্ত এবং গসিপের কেন্দ্রস্থলে থাকতে চান না তার কর্মীদের সাথে ঝগড়া এড়ানো উচিত। শোনার ক্ষমতা এবং ধূর্ততা এখানে অমূল্য সাহায্য করবে। দৈনন্দিন পারিবারিক তুচ্ছ বিষয়গুলি থেকে আপনার জীবনের সমস্ত কিছু প্রকাশ করা মূল্যবান নয়। এই ধরনের চিন্তাহীন বিশ্বাস অবশ্যই হিংসা এবং হাস্যকর অনুমানে পরিণত হবে। এবং এটি আরও সমস্যা তৈরি করবে।
মনোবিজ্ঞানীদের আরেকটি পরামর্শ হল কাজ সম্পর্কে। তাড়াহুড়ো করবেন না। এবং এমনকি যদি কর্মচারী সহজে এবং আনন্দের সাথে সমস্ত কাজ সম্পাদন করে তবে "ইঞ্জিনের আগে দৌড়ানোর" দরকার নেই। সর্বোপরি, সমস্ত কর্মচারী এক নয়। কেউ প্রথমবার সবকিছু করতে পারে না এবং নির্দিষ্ট লঙ্ঘনের অনুমতি দেয়। তারা দলের অন্যান্য সদস্যদের কাজের প্রতি অসহিষ্ণু মনোভাবকে চ্যালেঞ্জ হিসেবে দেখবে।
এছাড়াও, গভীর-মূল ঐতিহ্যকে অবহেলা করবেন না। দলে সফলভাবে একীভূত হওয়ার জন্য, সাধারণ ছুটির দিন এবং কর্পোরেট ইভেন্টগুলিতে উপস্থিত থাকা গুরুত্বপূর্ণ৷
মনোবিজ্ঞানীরা অন্যায্য শাস্তির বিরুদ্ধে কঠোরভাবে লড়াই করার পরামর্শ দেন না। এই ধরনের উদ্যোগও নতুন কর্মচারীর পক্ষে হবে না।
