একজন ব্যক্তির কার্যকলাপ তার মৌলিক মানসিক বৈশিষ্ট্যের বিকাশের স্তর দ্বারা নির্ধারিত হয়। মনোযোগ প্রধান, নিষ্পত্তিমূলক বৈশিষ্ট্য এক. স্বেচ্ছাসেবী মনোযোগের বিকাশের মাত্রা নির্ভর করে কোনো কাজে একজন ব্যক্তির একাগ্রতার সাফল্য এবং একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্য এটি বজায় রাখার ক্ষমতার ওপর।
স্বেচ্ছাসেবী মনোযোগের ব্যাধিতে আক্রান্ত ব্যক্তিকে প্রশিক্ষণ দেওয়া আরও কঠিন এবং কিছু কাজ তার পক্ষে খুব বেশি। এই কারণেই যে কাজের জন্য প্রার্থী বা জটিল বিজ্ঞানে প্রশিক্ষণের জন্য আবেদনকারীদের নির্বাচন করার সময়, তারা কীভাবে প্রয়োজনীয় দক্ষতা অর্জন করতে সক্ষম হবে তা বোঝা গুরুত্বপূর্ণ। শ্রম ক্রিয়াকলাপ বা প্রশিক্ষণের প্রক্রিয়াটি মূলত একজন ব্যক্তির অনুপ্রেরণার উপর নির্ভর করে, তবে যদি মানসিক প্রক্রিয়াগুলি বিঘ্নিত হয়, তবে নির্ধারিত কাজগুলি পূরণ করা কেবল অসম্ভব। গুরুতর লঙ্ঘন মানুষকে সমাজের নিকৃষ্ট সদস্য করে তোলে এবং ধন্যবাদ সংশোধন করা হয়খোদাই করা সাইকোথেরাপিউটিক পদ্ধতি।
অধ্যয়নের বিষয়
আদর্শের মধ্যে স্বেচ্ছাসেবী মনোযোগের বিকাশের স্তর মূল্যায়ন করতে, বিশেষ কৌশল ব্যবহার করা হয়। তার মধ্যে একটি হল সংখ্যা সাজানোর পদ্ধতি। এই কৌশলটি স্বেচ্ছাচারিতা ছাড়াও, বিষয়ের মনোযোগের আয়তন, পরিবর্তন এবং বিতরণকে চিহ্নিত করে। মনস্তাত্ত্বিক সাহিত্যে সংখ্যা সাজানোর কৌশলটির লেখক নির্দেশিত নয়, যদিও কৌশলটি সমস্ত বিশ্বকোষ এবং মনস্তাত্ত্বিক ডায়াগনস্টিকস সংগ্রহে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে৷
পদ্ধতি
অধ্যয়নের জন্য, আপনার অবশ্যই বিশেষ ফর্ম-টেবিল এবং একটি স্টপওয়াচ থাকতে হবে। অন্য কোন টুলের প্রয়োজন নেই।
এই কৌশলটি তিনটি সারি সহ একটি টেবিলে এলোমেলোভাবে সাজানো সংখ্যার একটি সেট। প্রদত্ত টেবিলের নীচে হুবহু একই, কিন্তু খালি, যেখানে বিষয়কে অবশ্যই উপরের টেবিল থেকে আরোহী ক্রমে সংখ্যাগুলি লিখতে হবে। সংখ্যা সহ মূল সারণীতে কোন চিহ্ন কঠোরভাবে নিষিদ্ধ। পরীক্ষার সময় দুই মিনিটের মধ্যে সীমাবদ্ধ।
টেকনিকের ফর্মটিতে নিম্নলিখিত তথ্য রয়েছে:
- পদ্ধতির নাম;
- অধ্যয়নের তারিখ এবং সময়;
- সাবজেক্টের উপাধি, নাম এবং পৃষ্ঠপোষকতা।
নম্বরিং কৌশলটির ব্যাখ্যাটি বেশ সহজ। সঠিকভাবে স্থাপিত 22টি সংখ্যার ফলাফলকে মনোযোগ বিকাশের একটি স্বাভাবিক স্তর হিসাবে বিবেচনা করা হয়।
ত্রুটি মোকাবেলা
বিষয়গুলিকে নির্দেশ দেওয়ার সময়, এটি অপরিহার্যবিকল্পটি উচ্চারিত হয় যখন ত্রুটিগুলি নিজেরাই লক্ষ্য করা যায়। একটি ত্রুটির একটি উদাহরণ একটি অনুপস্থিত সংখ্যা. এই পরিস্থিতিতে, কিছুই সংশোধন করা যাবে না। প্রতিটি সংশোধন একটি বাগ হিসাবে বিবেচিত হবে. যদি আপনি একটি অনুপস্থিত নম্বর খুঁজে পান, তাহলে আপনাকে কেবল এগিয়ে যেতে হবে এবং নতুন ভুল না করার জন্য অবশিষ্ট সংখ্যাগুলির সেটটি সাবধানে অধ্যয়ন করতে হবে৷
কী
গড় "স্বাভাবিক" ফলাফল হল 25টির মধ্যে 22টি সংখ্যা সঠিকভাবে প্রবেশ করানো হয়েছে। একই সময়ে, কার্যের কার্যকারিতার জন্য ফলাফলটিকে 10-পয়েন্ট স্কেলে নিয়ে আসা, পদ্ধতির মূল চাবিকাঠি তৈরি করা হয়েছে। সংখ্যায়ন কৌশলের চাবিকাঠি পরীক্ষার ফলাফলের নিম্নলিখিত বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনা করে:
- ত্রুটির সংখ্যা;
- পারফরম্যান্স;
- সংখ্যার মোট সংখ্যার সাথে সম্পর্কিত ত্রুটির অনুপাত।
এই ক্ষেত্রে উৎপাদনশীলতা হল অনুপস্থিত সংখ্যার সংখ্যা। সহগটি সেকেন্ডে অতিবাহিত সময়ের সাথে পারফরম্যান্সের অনুপাত হিসাবে গণনা করা হয়৷
নিম্নলিখিত কীটি সঠিকভাবে নির্দেশিত সংখ্যার সংখ্যা দ্বারা তৈরি করা হয়েছে। একটি 9টি সঠিকভাবে নির্দেশিত উত্তরের সাথে মিলে যায়, 9 থেকে 12টি পরিসরে দুটি পয়েন্ট বরাদ্দ করা হয়, 13টি সঠিকভাবে প্রবেশ করা নম্বরের জন্য তিনটি পয়েন্ট দেওয়া হয়। উপরের ব্যাখ্যার সাথে সাদৃশ্য অনুসারে, কী অনুসারে আরও ডিক্রিপশন নিম্নরূপ:
4 পয়েন্ট - 14-15 সংখ্যা;
5 পয়েন্ট - 16-17 সংখ্যা;
6 পয়েন্ট - 18-19 সংখ্যা;
7 পয়েন্ট - 20 সংখ্যা;
8 পয়েন্ট - নম্বর 21;
9 পয়েন্ট - 22তম;
10 পয়েন্ট - 22 নম্বরের বেশি।
Poইভেন্টের ফলাফল, প্রাপ্ত ফলাফল এবং বিষয় সম্পর্কে তথ্যের উপর ভিত্তি করে পরীক্ষার বিশদ বিবরণ, ফলাফল এবং বিশেষজ্ঞের বিশ্লেষণাত্মক মন্তব্যগুলি নির্দেশ করে একটি প্রোটোকল পূরণ করা হয়। বিশ্লেষিত তথ্যে জীবন ও পেশার বৈশিষ্ট্য, কিশোর-কিশোরীদের শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বিশদ বিবরণ ইত্যাদি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।
আবেদনের ক্ষেত্র
নম্বর স্থাপনের পদ্ধতিটি শূন্যপদের জন্য কর্মী বাছাই করার জন্য ব্যবহৃত হয় যার জন্য মনোযোগ বাড়ানো প্রয়োজন। জটিল রোগ নির্ণয়ের একটি ধাপ হিসেবে কিশোর-কিশোরীদের সাথে কাজ করার সময়ও কৌশলটি ব্যবহার করা হয়।
কিশোরদের সাথে কাজ করার সময়, এই পদ্ধতিটি আরও জটিল কৌশলগুলির সম্ভাবনা নির্ধারণ করতে ফিল্টার হিসাবে ব্যবহার করা হয়। একটি ইতিবাচক ফলাফলের ক্ষেত্রে, এটি উপসংহারে পৌঁছেছে যে কিশোরটি মোটামুটি শান্ত এবং ঘনীভূত অবস্থায় রয়েছে যেখানে জটিল এবং দীর্ঘ গবেষণা প্রয়োগ করা যেতে পারে। একটি নেতিবাচক ফলাফলের ক্ষেত্রে, এটি উপসংহারে পৌঁছেছে যে এই সময়ে আরও পরীক্ষা স্থগিত করা এবং অধ্যয়নটিকে অন্য সময়ে পুনঃনির্ধারণ করা ভাল। এটি এই কারণে করা হয়েছে যে অধ্যয়নের সময় মানসিক এবং শারীরিক অবস্থা পরীক্ষার ফলাফলকে ব্যাপকভাবে প্রভাবিত করে৷
সংখ্যা সাজানোর পদ্ধতিটি বিষয়ের একটি গোষ্ঠীর সাথে কাজ করার সময় ব্যবহার করা সুবিধাজনক, এবং শুধুমাত্র পৃথক মিটিংয়ে নয়। একটি গ্রুপ পরীক্ষার সময়, ব্যাপক নির্দেশনা দেওয়া হয়, প্রস্তুতি পর্যায়ে ফর্ম স্বাক্ষর করা হয়, এবং আদেশে, সমস্ত বিষয় কাজ শুরু করে৷
